2018年湘教版四年级音乐下册《江南小曲》教案设计
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第一课时
教学目标
1、认识上波音和下波音,并能在歌曲演唱中准确运用。
2、能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
教学重难点
感受江南小曲的风格,能声情并茂地演唱《茉莉花》。
教学过程
一、走近江南
1、导入
师:吟诵《忆江南》。
2、交流
学生谈谈所了解的江南。
3、揭题
师:今天让我们去感受委婉动听的江南音乐吧。(板书:江南小曲)
二、游历江南
1、田间跟唱
师:同学们,现在正是插秧季节,你们看,不少人正在愉快地劳动,嘴里还唱着秧田歌。让我们去听听吧。
(课件播放《拔根芦柴花》的音乐。)
A、听赏与感受
学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐,然后老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》,让学生说说这两种演唱的不同之处,体会波音的妙处。
B、认识波音记号
师:江南的小曲如同江南的山水一样柔美、婉转,人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里,波音的运用增添了乐曲欢快的情绪,更好地表达了劳动的欢乐。让我们一起来认识他们。
a、学习波音的名称、记法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹
b、再次播放《拔根芦柴花》,让学生聆听,并做出相应的反应,完成教材上的练习。
c、跟唱
2、庭院咏花
师:江南的花多、花美早已闻名天下,意大利作曲家普契尼创作的歌剧〈图兰多〉中公主的主题音乐就取材于中国的一种以花命名的江南小曲,你知道这种花的名称吗?现在我们就一起到苏州的庭院中去观赏茉莉花吧。
A、赏花
(伴随着优美的《茉莉花》背景音乐,展示一朵朵洁白的茉莉花,让学生观赏,然后请学生用自己的语言描述茉莉花。
B、咏花
师:茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们的喜爱,我国的不同地域都流传着不同曲调的《茉莉花》。今天老师为大家带来的是江苏民歌《茉莉花》,请大家欣赏。
提问:这首歌是用什么声音和情绪来演唱的?
(课件展示:柔美、抒情的声音; 喜爱、赞美的情绪演唱;)
a、学唱
用闻花香时吸气的感觉随琴哼唱旋律。
学生自主划拍视唱旋律,找出难点,师生突破,然后跟琴依谱唱词两遍。
分组讨论:用什么样的声音和情绪来演唱,才能把歌曲表现得更完善?
老师归纳
全班声情并茂地把歌曲完整地演唱两遍。
C、拓展
师:我国还有很多地方有题为《茉莉花》的民歌,学会了江苏的《茉莉花》后,我们再来听听《东西南北茉莉花》,请同学们比较它们的相同和不同之处。
听赏《东西南北茉莉花》,请学生在听到有江苏民歌《茉莉花》的部分轻声跟唱。
老师小结:同样是赞美茉莉花,但由于我国南北地理环境的差异,人们的性格、习俗的不同,因此在音乐方面表现出各自不同的特点:南方音乐柔美清秀;北方音乐热情高亢。这正是我国民歌的地域性特点。