2018年鄂教版四年级科学上册《雨下得有多大》教案设计
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教学目标
1、知道判断雨的大小的方法。
2、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法二
3、会制作简易的雨量器。
4、会用简易的雨量器来测量降雨量,判断雨的大小。
5、对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量降雨量等活动充满兴趣。
教学准备
1、教师准备:雨量器、做好的简易雨量器、有关降雨最的视频资料。
2、学生准备:直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、纸条、胶带或固体胶、小石子。
教学过程
1、导人。
( l )提问:自然界的雨是怎样形成的?
( 2 )谈话:下雨了,雨下得有多大?这节课,我们就来研究这个问题。(板书课题)
2、学习判断雨的大小的方法。
( l )提问:请你说一说平时你是怎样判断雨的大小的?
( 2 )阅读教材上的有关小雨、中雨、大雨、暴雨的资料。
( 3 )说一说:怎样来分辨小雨、中雨、大雨、暴雨?
( 4 )出示一段视频资料,让学生观看,提问:画面上的雨下得有多大?
3、了解气象站测量降雨量的方法,学习制作简易雨量器。
( l )谈话:雨的大小不同,降雨的多少也不同,气象站是怎样观测降雨的多少的呢?
( 2 )阅读教材上的有关文字资料和雨量器的图片。
( 3 )讲解:降雨量及其计量单位。
( 4 )出示雨量器,简单介绍其工作原理。
( 5 )谈话:想自己制作一个雨量器来测量降雨量吗?
( 6 )出示制作好的简易雨量器,讲解制作方法。
( 7 )学生制作简易雨量器,教师巡视指导。
( 8 )展示并评价学生制作的简易雨量器。
4、总结与拓展。
( 1)提问:通过今天的学习,你又有哪些收获?
( 2 )布置课外观测活动:用自制的雨量器去测量降雨量并做好记录。如果你完成了两次降雨量的观测,就涂亮智慧星。
教学后记