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2018年鄂教版四年级科学上册《明天的天气怎样》教案设计

幼教网 2018-06-01 17:11:22

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  幼教网整理了关于2018年鄂教版四年级科学上册《明天的天气怎样》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标

  1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。

  2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步

  3、能举例说明天气与生产生活的关系。

  4、能通过不同的途径获取天气预报

  5、会综合运用多种方法对明天的天气进行预测。

  6、意识到天气既能给人们的生产生活带来好处,也会产生负面影响。

  教学准备

  教师准备:天气与人们的生产生活的关系的视频资料或图片;先进的观测天气的手段和设备的视频资料或图片。

  教学过程

  第一课时

  1、导人。

  谈话:通过前几节课的学习,我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量,还知道了风和雨的成因。这节课,我们接着来学习几个关于天气的问题!

  2、讨论天气与生产生活的关系。

  ( l )谈话:我们首先来讨论第一个问题:天气与人们的生产生活有什么关系?你能举例说明吗?

  ( 2 )学生观察教材上的六幅图片,说一说:图片上都画了些什么?你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情?

  ( 3 )播放关于天气和人们的生产生活关系的视频资料或者图片。

  ( 4 )提问:你还能举出一些天气与人们的生产生活关系的例子吗?

  ( 5 )分小组讨论:由此可见,天气与人们的生产生活有什么样的联系?

  ( 6 )集体交流,小结。

  3、了解一些预测天气的设备。

  ( l )讲述:要能准确地预测天气,需要获取大量的信息。除了气象站的观测仪器外,随着科学技术的发展,人们获取气象信息的手段越来越多,设备越来越先进,气象预报的准确性越来越高!

  ( 2 )提问:你知道哪些先进的观测气象的设备?

  ( 3 )学生阅读教材上的四种先进的设备的图片及文字资料。

  ( 4 )播放有关视频资料或者图片,让学生了解更多的先进的设备及其作用。

  4、讨论:我们通过哪些途径可以知道天气预报。

  ( l )讲述:气象站通过搜集、整理各种气象信息,发出天气预报!

  ( 2 )讨论:我们通过哪些途径可以知道天气预报呢?

  ( 3 )交流小结:除了可以通过看电视、听收音机、看报纸、上网等途径知道天气预报以外,我们现在还可以通过定制手机短信的方法知道天气预报。

  第二课时

  5、学习预测天气的方法,综合预测明天的天气:

  ( l )谈话:在前面的学习中,我们学习了看云识天气的方法,除了这种方法以外,还有别的预测天气的办法吗?

  ( 2 )讲解:观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气!

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