2018年鄂教版四年级科学下册《打篮球》教案设计
幼教网整理了关于2018年鄂教版四年级科学下册《打篮球》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标
探究:
1、通过实验,发现充足气的篮球里的空气与周围空气的不同。
2、知道篮球为什么会弹起来。
知识:
1、使学生了解人类对空气性质的利用。知道空气可以被压缩空气具有弹性。
2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性猜测。用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录。
3、能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
情感:意识到科学技术会给人类社会发展带来好处。
教学重点:通过实验,知道篮球为什么会弹起来,了解人类对空气性质的利用。
教学难点:了解人类是怎样利用空气性质的。
教学方法:观察研究。
教学准备:三个篮球(一个瘪的、一个充气不足)、一支充气针、一个打气筒,注射器(活塞密封好)、橡皮等。
教学过程:
一、创设情境,提出研究问题.
1、课件展示校园里打篮球的场景。
打篮球是我们喜欢的一项体育活动,说一说,篮球为什么能弹起来。
2、让学生分别拍打瘪的、充气不足的、充足气的篮球,汇报观察的现象和自己的感觉。
二、推测与验证.
1、让学生就“为什么会出现这样的现象?”进行猜测。(学生分组猜测,汇报小组讨论结果)
2、分小组讨论:用什么办法可以验证自己的猜测,学生若讨论不出来,教师可以执照课本第47页的方法用注射器进行实验。提醒学生注意观察注射器里空气体积的变化,手压活塞的感觉,松开手后活塞的运动情况,注意观察刻度。
3、汇报讨论。注射器内的空气有哪些变化?注射器内空气占据的位置为什么变小了,你怎样解释这种现象?
4、研究拓展
引导学生找出还有哪些办法可以来进行实验,对合理的设计方案给予肯定,全班进行交流。指导学生给瘪的篮球充气,当篮球刚变圆时反复挤压,松开篮球,看看观察到什么现象;再继续打气后,再反复挤压,又有什么发现?让学生进行实验对比,感觉两者的不同。
三、总结与交流
1、小组汇报交流讨论结果,“注射器、篮球里的空气挤压后发生了什么变化,发生了这种变化后空气有什么性质?”
2、教师利用课件或挂图再现并归纳总结学生所讨论的问题的正确结论。学生将结论填写在课本第48页上方。(空气可以被压缩,压缩空气具有弹力。)
3、学生交流学习体会和感受,提出研究、分析过程中的疑难问题,供大家思考和课外研究。
四、知识应用
1、解释拍球时看到的到现象。
2、想一想在生产生活中还有哪些地方用到压缩空气,并说说压缩空气在这些物体中起什么作用。