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2018年冀教版四年级科学下册《固体、液体和气体》教案设计

幼教网 2018-06-01 18:19:28

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  幼教网整理了关于2018年冀教版四年级科学下册《固体、液体和气体》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。

  2、能够利用感官估测物体的质量或体积。

  3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。

  4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。

  教学重难点:

  重点:指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

  难点:指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

  教学准备:

  常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。

  课时安排:2课时

  教学过程:

  (一)导入新课:

  师:今天我们来玩一个闯关游戏,闯过一关发一个通行证,闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗?

  师:(出示百宝箱)这是百宝箱,里面有许多物体,你们能不能对他们进行分类,粘贴在响应的圈内。(画在黑板上三个圈)

  学生分类开始,教师进行简单的评议,并对优胜者颁发通行证。

  (二)学习新课:

  1、研究固体的主要性质。

  (1)师:第二关是为什么你们认为这些是固体呢?它有哪些性质?如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。

  (2)学生研究,教师指导学生使用天平。

  (3)学生汇报研究结果,教师学生进行评议,颁发通行证。

  (4)教师小结:固体有固定的形状和体积,不易流动,不易被压缩。

  (5)师:第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后,你们怎么能把他们分里出来,看哪个小组的方法多?

  (6)学生讨论,操作,汇报。

  (7)教师评议,颁发通行证。

  2、研究液体的主要性质。

  (1)师:第四关是为什么你们认为这些是液体呢?它有哪些性质?如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。

  (2)学生研究,教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。

  (3)学生汇报研究结果,教师学生进行评议,颁发通行证。

  (4)教师小结:液体有固定体积,没有固定的形状,易流动,不易被压缩。

  (5)师:第五关是把不同液体混合后,会出现什么现象?

  (6)学生讨论,操作,汇报。

  (7)教师评议,颁发通行证。

  3、比较固体、液体和气体的性质。

  (1)师:第六关是固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点?

  (2)学生实验探究,教师进行指导。

  (3)学生汇报,抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行讨论。

  (4)教师进行评议,办法通行证。

  (三)巩固拓展:

  1、你们小组都闯过了哪几关?了解了哪些知识?

  2、老师还有一关,怎样测量石块的体积?

  3、颁发智慧小组证书,祝贺他们闯关成功。

  板书设计:

  6、固体、液体和气体

  固体 体积

  液体 形状

  气体 易流动

  易被压缩

  教学反思:

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