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2018年冀教版四年级科学下册《水到哪里去了》教案设计

幼教网 2018-06-01 18:21:01

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  幼教网整理了关于2018年冀教版四年级科学下册《水到哪里去了》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、能结合日常生活,对蒸发现象提出想研究的问题。

  2、能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。

  3、能从实验结果中,分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。

  4、能通过实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。

  教学重难点:

  重点:通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。

  难点:通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。

  教学准备:

  清水、温水、玻璃黑板、湿布。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  (一)导入新课:

  1、师:你能举个水变没的例子吗?

  2、学生汇报。

  3、师:这些水都到哪里去了?谁来猜一猜?(板书课题)

  (二)学习新课:

  1、写字游戏。

  (1)师:为了让我们更好的了解水到哪里去了,老师在这块玻璃黑板上写一个大大“水”字,你们猜,它会怎样?是不是这样呢,我们来做一做,30秒后观察它有什么变化,1分钟后有什么变化?

  (2)教师实验,学生观察记录。

  (3)讨论:为什么会出现这种现象?

  (4)师:下面我们再来做一个小实验,用手指蘸少量温水,抹在手背上,你有什么感觉?你发现了什么?

  (5)学生实验,汇报感觉,交流体会。

  (6)教师小结:通过这两个小实验,我们发现水在常温下会变成水蒸气,飞散到空中这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液态变成气体的现象,在变化过程中需要吸收周围的热量。

  2、蒸发的快慢。

  (1)师:要想让一件衣服干得快,怎样做?蒸发的快慢可能与哪些因素有关?

  (2)学生猜想,汇报交流。

  (3)师:你怎样去验证?需要那些实验器材?本实验留在课下进行验证。

  (三)巩固提高:

  老师给每组10毫升水,请同学们开动脑筋,比一比哪个小组的液体蒸发的最快?

  板书设计:

  8水到那里去了

  蒸发

  水 吸热 水蒸气

  沸腾

  教学反思:

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