2018年教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》教案设计
幼教网整理了关于2018年教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
一.教材分析
《让更多的小灯泡亮起来》一课是教科版小学科学教材四年级下册第一单元第三课时。经历用一根电线和一个电池使小灯泡发光的过程,学生认识了电、电流、电路。渐渐他们开始不满足于只点亮一个小灯泡,他们期望让更多的小灯泡亮起来。这个课题的教学意在让孩子经历让更多灯泡亮起来的活动过程,提高在活动中学会发现问题、解决问题的能力。
教学内容:
使用灯座和电池盒点亮更多的灯泡。
教学重点:
点亮两个小灯泡。
教学难点:
设计“点亮小灯泡”的简单电路图。
教学目标:
1、学会观察电池盒、小灯座的结构特点;会用电池盒、小灯座使灯泡发光;
2、学会用简单电路图表示电路连接方式以及电流方向;经历让更多灯泡亮起来的活动过程,并在活动中学会发现问题、解决问题。
二.设计意图
建构主义认为,科学知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定学习环境下,在教师和学生伙伴的帮助下,利用必要的学习资源,通过自己意义建构而获得的,在这一理论的指导下,对本课教学的设计和学法指导作如下安排:
开放性、探究式的教学法
(1) 设置问题情景,激发学生学习的兴趣,通过分组实验让学生动口、动手、动眼、动脑,充分重视学生的抽象思维的训练。
(2) 提供机会,让学生在活动中开展互动交流,不断改进方法,提高他们在活动中发现问题、思考问题、解决问题的能力。
(3) 通过画图设计,然后根据设计图动手操作,培养学生先想后做,将计划付诸实践的科学行为习惯。
主体式、合作式学法:充分调动学生的积极性,强调主动参与,小组合作,自主探
究,互动交流。