2018年青岛版四年级科学下册《岩石的风化》教案设计
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教学目标：
科学知识：
1.岩石在风、温差、流水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
2.风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是在缓慢的过程中进行的。
科学探究：
1.根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。
2.做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。
3.根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
科学态度：
1.体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
3.建立自然界的事物在不断变化着的观点。
教学重点：通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。
教学难点：根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教学准备：
分组器材：
1.风化的岩石若干块
2.小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、凉水
3.带盖塑料瓶、碎砖块（蒸发皿）、水
塑料培养皿（汇报时盛放碎砖块，在实物展台）
4.实验记录单
教师演示：
1.未风化的一块坚硬的岩石、锤子
2.课件（有关岩石风化的图片或视频资料）
3.石膏面、水、纸杯、小勺子、筷子、盘子、黄豆
（课前准备）实验结果展示
一、创设情境，形成认知冲突，提出问题。
1.谈话：看老师给大家带来了什么？（出示一块岩石）
谁来用这把锤子来敲一敲，告诉大家有什么感受。（坚硬）
2.形成认知冲突：
⑴呈现典型材料，初步形成认知冲突：每一小组的抽屉里也有一块岩石（风化的岩石），拿出来仔细观察。你有什么发现？（表面有洞；非常疏松，稍微一碰就会脱落下来……）
