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　　随着少儿编程全球化的趋势，越来越多的家长开始关注少儿编程，很多家长会有一个疑问，0基础的孩子应该怎样学习少儿编程？

　　今天编程教授来给大家解答一下这个问题。

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　　0基础的孩子应该怎样学习少儿编程？

　　编程教授建议学习尽量还是从孩子的兴趣开始。

　　首先是选择编程启蒙书籍。

　　对于4、5岁左右的孩子，家长可以陪孩子一起读一些关于少儿编程的亲子伴读的书籍。书籍尽量选择一些0基础入门的，父母陪孩子一起读，为孩子讲解，这个过程可以很容易激发孩子的兴趣，完成孩子关于少儿编程简单的启蒙。

　　编程教授曾经发过一篇编程入门进阶书籍的推荐（少儿编程入门进阶书籍清单，建议收藏！），大家可以点击阅读。

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　　除了书籍，其次就是利用简易的编程工具帮助孩子编程入门。

　　我们知道学习编程最大的好处在于培养人的逻辑思维，据研究表明孩子在6-7岁左右开始形成抽象逻辑思维。

　　因此，对于6-7岁的孩子来说可以利用简易的编程工具学习编程。因为这个时期通过可视的代码不断梳理抽象的逻辑思维，可以有效地培养逻辑思维。

　　而这个可视化代码编程工具的首选就是Scratch。

　　Scratch是可视化图形编程，使用者可以不认识英文单词、不会使用键盘，也可以编程，只需按照一定的逻辑用鼠标拖动模块把它们拼在一起就可以。

　　因此Scratch适合编程0基础的孩子，也更多用来进行编程入门。

　　Scratch中拖拽编程积木进行编程

　　家里6岁的小朋友自己接触Scratch后自己就做出了一个小的作品：

　　选择的角色是《我的世界》中的Steve和苦力怕，他告诉我他做出了两个效果：Steve跟随鼠标指针移动，还有苦力怕追逐Steve。

　　小朋友告诉我他通过Scratch只用了两段代码就实现了这些功能：

　　小朋友这样讲述他的构思过程：

　　为了让Steve跟随鼠标指针移动，小朋友选择了动作中的“面向”指令，之后选择“面向鼠标”。

　　因为要实现移动的效果，因此小朋友又选择了“移动10步”这个指令。

　　之后将两个指令嵌套在“重复执行”指令中，这样Steve就可以一直跟随鼠标指针移动。

　　最后加入“当小绿旗被点击”，这样只要点击小绿旗就可以实现“让Steve跟随鼠标指针移动”的功能了。

　　“苦力怕追逐Steve”的实现过程，也是同理。

　　以上过程也可以看出，Scratch编程逻辑清晰，而且简便易操作。

　　Scratch虽然是以积木形式进行编程，但它的编程部件基本包含了常见的编程概念，而且Scratch在程序设计时引入了事件、变量、函数的概念。

　　孩子在学习Scratch的过程中，不断地强化学习这些概念，不断地提出问题，解决问题，能够根据自己的需求进行分析，设定合适的角色与相应的脚本，最终实现程序的流畅运行，在这个过程中孩子的逻辑思维能力也不断增强。

　　除此之外，Scratch题材和内容丰富，以游戏、音乐、动画为主，以上的案例中，小朋友就是选择了自己喜欢的游戏角色来创作作品。

　　Scratch还可以为喜爱绘画的学生，提供角色绘制设计功能；为喜欢动画的学生提供情景设计功能；还能为喜欢音乐的学生音频处理功能。

　　综上所述，除了编程书籍，0基础的孩子学习少儿编程可以尝试通过Scratch进行入门学习。