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　　如何正确进行儿童性教育

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　　@壮士来一发嘛

　　先发一下小段子：

　　正好最近在做这个儿童性教育，假象了下未来和女儿的对话..............（哈哈哈哈对象都没有还女儿？？？不存在的！）

　　关于性教育这个问题，我们很难去掰正上一代人的想法，毕竟我们这一代人几乎就没有受到过什么性教育。

　　但是儿童的性教育我觉得是有必要的，不能让他们从一些奇怪的途径获知...拿我自己来说，我童年的性教育是通过偷看妈妈的《家庭医生》《知音》、同龄人的玩笑交流以及偷看邻居哥哥洗澡等等...前两个是真的，最后一个是开玩笑的也是不对的，大家不要当真（下面会说到这个事）。

　　所以从我们这一代，就得正视起这个问题...

　　关于幼儿儿童的性教育是需要按照不同年龄时间段分开的，如何区分这个年龄段呢，我这里建议引用弗洛伊德的人格发展理论。

　　弗洛伊德的人格发展理论分为口腔期、肛门期、性器期，潜伏期，两性期。

　　【口腔期-身体认知期】

　　0-1岁的婴儿兴趣主要集中在口腔，例如“吮吸奶嘴”“吮吸手指”的行为。

　　这个时期的教育更多是父母的行为。

　　口腔期的婴儿一般通过口腔、消除饥饿以及父母爱抚获得快感。

　　在母亲怀里吸奶是婴儿获得舒适度安全感消除饥饿的一种最佳方式。婴儿好奇心旺盛，会把能塞到嘴里的东西都塞到嘴里，只要不是有毒等不健康不干净的东西（比如抓自己的便便吃这种...），无需制止，因为婴儿嘴唇接触到大小质感触感不同的物体，有助于对孩子感官发展。可以时常准备奶嘴等东西给婴儿。

　　成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。

　　所以这个时间段的婴儿，一定要给他（她）充足的口腔满足。

　　【肛门期-生理性别差异认知初期】

　　1-3岁肛门期的幼儿生殖器肌肉发育逐渐成熟，能自觉排尿排便。在他们意识形态还没足够构成时候，儿童认为父母兄弟姐妹等人类的身体毫无差异性，然而在肛门期，他们对于父母和自身身体结构的构造已经有了不同的感受。除了会观察外，也会出现玩弄自己和别人生殖器的情况。

　　这个时候由于幼儿的自我行为还是萌芽阶段，所以首先要对他进行按时大小便的训练，以此培养自我控制能力。如果肛门期的排泄欲望得不到满足或者是控制（制约太过分或是不加制约），就会形成一种叫做“肛门性格”的现象。

　　这种性格在成人后的行为表现就是冷酷、刚愎、吝啬、过于守时、整洁或过于拖延邋遢等。

　　在此阶段的幼儿还是有很大的学习能力的，可以结合一些图文书本教他认识身体的各个器官名称以及大概的作用，不必讲的太详细，因为讲了他也不懂。

　　这时候孩子认知到性别差异，可以直接和他们讲男女的身体不同，但是重要的是一定要注意自己的情绪，不要有偏向任何一方性别的言语和行为。因为一直以来“重男轻女”的老旧思想，导致很多孩子在幼儿时期遭遇父母或是祖母奶奶等长辈“要是是个男孩就好了”“女孩子以后能有什么出息”之类的话，所以在成长过程中会讨厌自己的性别。

　　出现玩弄自己和别人生殖器的情况要加以制止，可以用别的事情转移孩子的注意力，虽然孩子是因为好奇心，在他这个年龄段可能无法和他说太清楚，可以用“摸了不干净”“不可以碰别人尿尿的地方”“也不能让别人碰你尿尿的地方”这样的话语停止他的行为，告诉他有好奇心是很正常的，但是随意偷看或者触碰都是不文明的行为，别的小朋友会不开心的。

　　同样，父母也要记得，不要带幼儿去异性澡堂。

　　我记得我很小的时候，4岁还是5岁我不记得了，我妈妈有天没有空，就让我爸带我去澡堂子洗澡。在童年的我来说，只知道男女性别有差异。

　　但是去了男性澡堂后，澡堂子里的一群大老爷们都哄堂大笑，甚至有人说“你个女孩来男人的澡堂子羞不羞羞不羞”“你看大家和哪里长得不一样”这样的话语戏谑我。然而我眼里只看到一个游泳池一样的大池子，对于他们所说的懵懵懂懂，但是他们的笑给我带来了极大的不适感，甚至有“羞耻”的感受。这导致了我很长一段时间对于男性有一种强烈的排斥感。

　　所以带幼儿去异性澡堂是一种极其不文明的行为，对幼儿会产生心理上的影响。如果长时间这样做，甚至会让他们造成生理性别模糊化的后果。