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关于儿童歌唱中头声训练的问题

辽宁合唱之家 2018-06-14 16:41:20

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  一、歌唱的发声

  儿童歌唱时的发声,必须是高位置的头声发声,这是一条重要的教学原则,也是指导老师首先要解决的课题。在知道儿童歌唱发声的过程中,首先要考虑的是训练儿童具有优美动听的音质,而不是音量。为此,这就要求儿童轻声地、柔和地歌唱,以获得优美动听的音质和头声发声的技能。当儿童学会用头声轻声地歌唱后,才能解决音量问题。但千万不能急于求成,不要在刚刚学会一点头声就急于用大音量歌唱,这样做是有害无益的。因此,先解决音质问题,后解决音量问题,这是一条正确的途径。

  二、什么是轻声歌唱

  训练轻声歌唱是一种手段,而不是目的。坚定、积极的用轻声歌唱,就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的,并能使儿童建立正确的声音观念。同时,这对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要。指导老师切不可忽视。

  什么是轻声歌唱?如何掌握轻声歌唱的尺度?轻与响是相对而言的,它并不存在一种固定和绝对不变的标准。但是,我们可以在现实生活中,找到轻声歌唱的例子。

  如:天真的幼儿抱着布娃娃,模仿妈妈哼唱催眠曲时的轻柔歌声;又如,当孩子一个人边走边唱时,他的歌声总是自然、轻松、愉快的。

  当儿童学会了轻松、流畅、自如的头声发声的方法后,同时也就学会了有控制的歌唱技能。学会有控制的歌唱技能,是极其重要的歌唱技巧。这样,孩子们的合唱就能够和谐动听了。

  三、大声歌唱的弊病

  这里所指的“大声歌唱”指脱离了“头声”的大本嗓子的发声方法。这种“大声歌唱”的方法,是普遍存在的一种“通病”。当唱到高声区的音时,常会出现喊叫的现象,特别是男孩,脖子往往出现青筋,表现出一种难受的模样。长此下去,不仅不能获得优美动听的头声,而且极易损害儿童的幼嫩嗓音。因此,这种大声歌唱的发声方法,是不合乎歌唱发声器官的生理状态的。

  由于我们长期习惯用大声歌唱,一旦转换到轻声的头声歌唱是,听觉上可能一下子不适应,会担心这种所谓的“轻柔的声音”将失去“童声的特点”。认为只有那种大声地歌唱才能表现儿童天真活泼的情绪,才能现实童声的特点。这实在是一种偏见和误解。

  四、怎样训练头声

  所谓头声歌唱,就是以头声为主的歌唱发声方法。这就是说,无论唱高声区或低声区的音,都应以头声的方法来歌唱。

  如何理解和辨别头声呢?当然,主要应靠听觉来辨别。试用“u”和“a”(汉语拼音发音)在同音高上先唱“u”再唱“a”是就会明白,“u”这个字是容易获得头声的。当未经训练的儿童,唱到“a”字时,声音就会从“u”字的高位置头声掉到口腔里。

  人的嗓音可分为三层:最高层是“假声”,中间层是“咽声”,最底层是“真声”。由于“假声”位置最高,因此,有人认为“假声”既“头声”,这是不无道理的。“真声”的发生位置较低,音域狭窄,完全用真声来唱歌,有一定的局限性。我认为,以“假声”为主,“真、假声”相结合的方法较为理想。我们不需要向孩子阐述什么是“假声”,以及“假声”发声的生理状态,只要在训练过程中,要求孩子们唱得轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求孩子做到“轻、柔、暗、直”的歌唱,就能达到用假声获得头声歌唱的发声方法。先做到这一点,然后逐渐加入真声,达到以假声为主,真声、假声糅在一起的声音的目的。

  轻声的歌唱,并非是松垮无力的歌唱。而应该是积极主动的,有气息支持的状态来唱轻声。否则,训练将达不到预期的效果。

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