智力低下儿童的感觉统合训练 (2)
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C、前滚翻上床：儿童面对蹦床，跪于床边缘后双手撑床边，头抵床面，下肢发力带动身体前滚翻上床。前滚翻下床并不适合智能低下儿童，所以这里不进行介绍。
D、走式上下床：儿童正走、倒走、侧走上下床。
E、跃式上下床：儿童距器材适当距离并面对蹦床站立，屈膝随即下肢发力跳跃上下蹦床。
注意事项：
该训练要依据儿童障碍程度或现有动作技能，训练其掌握多种上下蹦床的方式，提高肢体间动作协调能力。训练人员要为儿童提供近身保护或扶持儿童的动作，以此消除儿童心理上的紧张情绪，防止从蹦床上滑落。
三
游戏名称：花样走
训练目标：
提高儿童的动作技能水平及本体感觉能力。
操作方法：
1.工具准备：平衡木
2.工具摆放：将平衡木放置于平地上
3.操作过程：
A、学习多种走法：训练人员示范正走、侧走、倒走、交叉走等走法，然后让儿童学习不同走法并理解不同走法的含义。
B、依预设指令走：训练人员提前告知并示范儿童需要完成的走法，如“15步快速侧走”等，然后儿童依训练人员预设指令完成相应操作。预设指令要视儿童的表现加以调整。
C、冥想操作完成情景：对于认知能力较好的儿童，在完成训练后可以让其闭目冥想训练的过程。
注意事项：
预防孩子摔倒造成伤害。
四
游戏名称：星际探宝
训练目标：
有效改善孩子的前庭觉及手部的触觉 ，以及孩子注视、追踪彩色物品的能力
操作方法：
1. 工具准备：大陀螺、海洋球、触觉球、网球、乒乓球、弹力球等。
2. 工具摆放：大陀螺周围放置大小不同、多种颜色的海洋球、触觉球、网球、乒乓球、弹力球等，让儿童在大陀螺中旋转时抓取。
3. 操作过程：探宝聚宝：儿童依训练人员指令在旋转的同时将相应小球搬运至大陀螺内。指令内容涉及小球的种类、颜色、单次搬运数量、抓取球所用手等。
注意事项：
训练的用球直径不宜太小，也不宜散发香味，以免儿童误吞。训练人员提出的指令复杂程度要根据儿童表现进行适当调整。
