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国家为什么要发展少儿编程教育

白银创客空间 2018-06-17 10:13:09

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  国家为什么要发展少儿编程教育

  霍金宣称,现在不是担心谁控制人工智能的时候,而应该担心人工智能是否能被完全控制住。未来100年中,人类将面临比人类更聪明的人工智能的挑战。霍金此前也曾发出警告,他称人工智能可能终结人类。

  首先少儿编程很火,那火在哪呢?

  2012年,美国总统奥巴马倡议全民学编程,全国开展“编程一小时”推广活动。

  2012年起,编程成为日本中小学生的学习课程。

  2014年为“英国编程年”,规定5岁以上,都要在校学习编程。

  2016年,芬兰、比利时研究议论将电脑编程列入核心教育大纲,奥地利、保加利亚、捷克、丹麦等15个欧盟国家课程中列入程式语言, 其中12个国家在高中,9个国家在小学开始教授。

  2017年起,新加坡在中小学考试中加入编程课目。

  2017年起,中国浙江等地把信息技术(含编程)正式升级为高考项目。

  2017年7月份,国务院最新发文:普及中小学阶段人工智能、编程教育。

  下一个十年,编程将成为一种基本能力。编程可以使孩子拥有比同龄人更严谨的思维,能让孩子们从另一方面展示自己,建立更强大的自信。在程序的世界中,没有特别规定的路径,也没有什么“正确的答案”,他们完全可以根据自己的答案去解决问题,这对于独立解决问题的能力和逻辑思维能力,是极好的锻炼。

  让我们一起了解一下What is code?(什么是编程?)

  对初学者来说,code可以说是一种计算机程序(computer programs),应用程序(apps),网站(websites)所使用的语言。

  孩子们不需要明白底层的代码是怎么实现的,他们可以借助图形化的编程工具,从简到繁,从易到难,一步一步的让编程成为一种“艺术”,尽情的在0和1的世界里遨游,充分激发孩子们的想象空间,让各种天马行空的创意在程序中实现。要知道,年幼的孩子在学习语言上有很大的天赋,因为年轻的大脑更容易形成“程序性”记忆——一种深深烙印在我们神经中的记忆,调动时只是一个条件反射而无需意识参与。

  其次,编程是一个在数字时代的基本素养。孩子们需要知道如何使用这些技术。其次,了解他们背后的逻辑。当学习编程时,孩子们理解并摆弄他们所居住的数字世界。编码使技术看起来更像是“魔法”,这样他们就能够真正理解控制这项技术的逻辑和科学——这一发现更具有魔力。我们对技术的依赖只会增加。今天的学生必须不仅能够被动地使用这种技术,而且能够理解和控制它,成为这个巨大数字转变的积极组成部分。

  编程可以改变世界并不难学

  我们的生活慢慢地变得不一样就是有了编程所带来的福利,它正在慢慢改变我们的生活习惯。学习如何编程就像学习其他语言一样,必须练习和测试技能。正如语言打开了与人的世界交流的能力,编程使孩子有能力创造影响周围人的技术。只要有一台电脑,孩子们就可以利用他们的编程技巧来构建能够改变世界的东西。

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