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幼儿园说课稿《3的组成》

幼教网 2018-06-26 16:57:23

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  一、课题及设计意图

  今天的课题是《学习3的组成》,本课是在前面学习了2以内数的组成之后,进一步学习数的组成知识。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力,为了更进一步地提高他们这种能力,为进入小学学习做好准备,我在设计《3的组成》时,注重从感知入手,由具体到抽象,由易到难,通过丰富多彩的数学问题,激发幼儿学习兴趣,达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。

  二、教学目标分析

  1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习3的组成,知道3有2种分法和掌握数分合的规律。

  2、发展幼儿思维的灵活性,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  3、培养幼儿同伴之间的协助能力。

  三、教学要点

  1、教学重点:本课重点是学习3的组成知道3有2种分法。

  2、教学难点:本课的难点是掌握数分合的规律,知道一个数,求另一个数。

  四、教法

  采用尝试发现、综合对比、总结归纳、直观演示等形式,指导幼儿完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。

  五、学法

  以引导幼儿自主探究学习,培养幼儿良好的学习方法与学习习惯,让幼儿看一看,想一想,练一练,以练为主,以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

  六、说教学过程

  按照心理学常识,幼儿对学习内容产生兴趣,就能自觉地排除内外主客观因素的干扰,集中注意力积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。因此,上课一开始进行复习时,就设计了“你的火车几点开”的游戏。(点出复习题)在这种刺激下,幼儿的兴趣一下子就能调动起来。这是为学习3的组成做好铺垫。

  在新课学习中,通过游戏“我们都是好朋友”,激发幼儿学习新知的欲望,引导幼儿感知、探索3的组成。请3个幼儿为一组,手拉手边念儿歌边走动:“你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。”儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

  然后教师引导幼儿小结游戏的情况,把3的分法列出来,引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。把3的几种分法用综合式的方式记录,引导幼儿发现两边的数字排列规律。发现数量关系,

  最后,游戏“当啄木鸟医生”以苹果树生病,请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子,请幼儿把两个分半的苹果合在一起,要求两半个苹果身上的数字合起来是3。游戏“鞋子配对” 把幼儿分成两组进行比赛,每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始,每组一对幼儿合作找到一对鞋子,要求两个鞋子上的数字合起来是3。看看哪一组找得又快又对。

  通过游戏的形式,来感知复习3的组成;通过提高练习,让学有余力的幼儿尝到学习成功的喜悦。

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