多元智能教育：多元智能-内省智能发展进程表
幼教网
2018-06-27 15:34:52
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0-1岁孩子的表现：
(1)半岁以内处于从混沌中启蒙的状态，难以区分主体与客体;
(2)半岁以后，开始出现认生现象，区分生人和熟人;
(3)对亲人发生依恋情感，对外界刺激有明显的情感反应;
(4)半岁后开始萌发语言的感觉，逐渐听懂别人说话，并发出声音表达自己的意思;
(5)身体动作迅速发展，开始能够自己活动，促进了主体意识的发展。
大人应该做的：
(1)多刺激孩子的视觉和听觉，引起孩子的注视，以及对声音的反应;
(2)让孩子总有愉快的情绪，多抚摩孩子，满足孩子的情感饥渴;
(3)常对着宝宝叫他的名字，变换方位、地点叫名字，让名字和他自己联系起来;
(4)多和孩子说话，说话时注视孩子的眼睛，也让孩子注视自己;
(5)多让孩子爬动、抓握、摆弄，认识客体的永久性;
(6)对孩子发出的声音和动作要有积极的反应。
