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　　小娃娃，

　　甜嘴巴，

　　喊妈妈，

　　喊爸爸，

　　喊得奶奶笑掉牙。

　　专家导读

　　甜甜的呼唤

　　在每个家庭的记忆里，当怀抱中的婴儿第一次用稚嫩的声音呼唤“妈妈”、“爸爸”的时候，初为父母的双亲曾经历过一番怎样的激动和惊喜!随之而来的也许还会有一种莫名的感动。在孩子降生后全家人上上下下、忙前忙后的无数个日子之后，这一声甜甜的呼唤，将使所有爱与辛劳的付出在一瞬间得到回报。“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙”，亲切的口语、简短的句式，这首儿歌以日常生活中最质朴的方式传达出家庭中醇厚的亲情。中国传统文化中的亲子之爱、天伦之乐，在幼小孩童甜甜的嘴巴中融化。宝宝会叫妈妈了!宝宝会叫爸爸了!宝宝会叫奶奶了!虽然从孩子出生之时起，家中的每位成员就获得了一个新的家庭身份，但是从孩子口中得到确认似乎有一种不同寻常的意义。新的家庭身份使每个人的人生驶向了一个新的航道.这一航道将使我们的生命更加完整。

　　幼小的孩子对妈妈、爸爸、奶奶等亲人的呼唤，其实是他们内心对爱的渴求。他们需要亲人爱的护佑，同时他们也用这种方式来表达对亲人的热爱!

　　活动指导

　　这首儿歌短小精练，富于口语化和儿童气息，故采用儿歌表演的方式，让幼儿感知了解儿歌的内容，激发幼儿的兴趣，引发幼儿的情感体验。

　　在指导策略上，运用看图念儿歌~看图丈念儿歌~轮流接说朗诵儿歌二儿歌表演四种形式。提高幼儿朗诵儿歌的兴趣，帮助幼儿更好地感知、体验儿歌的内在含义。

　　由于儿歌主题鲜明，结构重复。且每位幼儿都有一定的生活经验，因此阅读重点是引导幼儿仿编儿歌，启发幼儿喊身边的其他人，让幼儿在仿编“喊XX”的活动中，体验礼貌称呼他人的快乐和满足。

　　活动方案

　　活动目标

　　1.欣赏情景表演，学习有感情地朗诵儿歌，感受念儿歌的情趣。

　　2.借助图夹文形式，初步认读汉字“‘爸爸”、“妈妈”、“奶奶”，并尝试仿编儿歌。

　　3.乐意做个有礼貌的好宝宝。

　　活动准备

　　1.人手一册幼儿用书(第2册)。

　　2.图片：爸爸、妈妈、奶奶、娃娃、嘴巴。字卡：“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“娃娃”。

　　3.请四位大班幼儿分别扮演“爸爸、妈妈、娃娃、奶奶”，排练、表演儿歌。

　　活动过程

　　1.欣赏情景儿歌表演，初步了解儿歌内容。

　　2.观看情景儿歌表演《甜嘴巴》。

　　3.观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

　　教师朗诵儿歌《甜嘴巴》。

　　教师:儿歌.里说了些什么?

　　根据幼儿的讲述，按照儿歌的内容出示相应的图片，带领幼儿看图念儿歌。

　　教师:为什么说小妹娃是甜嘴巴呢?

　　4.阅读汉字，探索运用多种方式朗诵儿歌。

　　出示字卡，放在图片旁边，启发幼儿对照图片认读“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“娃娃”，并带领幼儿看图文念儿歌。

　　轮流接说朗诵儿歌。

　　带领幼儿根据儿歌内容，边朗诵边模仿表演相应的动作。

　　5.仿编儿歌，替换儿歌中的称呼。

　　教师： 小娃娃的嘴巴真甜，大人们喜欢他吗？小娃娃会喊爸爸、妈妈和奶奶，你有一张甜嘴巴吗？你会喊谁呢？

　　用文字记录幼儿的讲述，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌，鼓励幼儿做个有礼貌的好孩子。

　　活动建议：

　　教学变式：教师也可以先朗诵儿歌，引发幼儿的兴趣，再让幼儿学习儿歌。

　　活动延伸：在初步感知汉字的基础上，引导幼儿观察汉字的结构，特别是“妈妈、奶奶”，感知“女”字旁的汉字，初步感知汉字的结构。

　　区角活动：在阅读区提供爸爸、妈妈、娃娃、奶奶、嘴巴的图片和相应的字卡，鼓励幼儿看图片匹配相应的汉字，启发幼儿排图片或字卡念儿歌。

　　家园共育：请家长在家里注意培养幼儿讲文明懂礼貌，教育幼儿尊敬长辈。

　　领域渗透：开展礼貌教育方面的社会活动，引导幼儿学会正确使用礼貌用语。