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　　摘要：作为一种社会事实的“留守儿童” ，随着 1985 年的“打工潮”的兴起而开始大规模 的出现。在这二十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，而且留守儿童在生存状况、心理 状况、教育状况上暴露的问题越来越突出，而多年来对留守儿童教育的无力，使得这些教育 问题不仅没有解决，反而有愈演愈烈之势。留守儿童的教育是一个大的工程，涉及到社会、 家庭、学校的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。

　　关键词：留守儿童 现状 教育 对策

　　何谓“留守儿童”？“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍 所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。由于留守儿童 长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得 留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。本文就从有关留守儿童的生存状况、 心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应对策。

　　一、有关留守儿童的生存状况问题

　　在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。家中 有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。但是，留守儿童生活在“残 缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢？经过分析，我们可以得出以下几点。

　　1、   生活状况不尽如人意

　　⑴ 生活质量不能保障。   一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些 老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子 的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让 孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长；其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯， 由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不 住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。

　　⑵ 所受待遇不公平。   由于一些代理监护人的思想文化的素质较差，对留守儿童的待遇 有不公平现象，这突出表现在那些代理监护人为亲戚家庭中的情况。代理监护人往往根据孩 子父母寄款的多少来决定孩子的生活，或者有些代理监护人偏心于自己的孩子，在这种情况 下孩子的生活会受到很大的影响。 一位被寄养在叔叔家的女孩， 在日记中写出了自己的苦楚： 堂弟经常拿了我的学习用品乱丢，问他又不承认，他还大哭大闹，他的哭声招来了叔叔婶婶， 婶婶不分青红皂白，一定要我向弟弟道歉，我死也不肯，叔叔就打我。这样的偏心对孩子的 影响会是很大的，孩子能在这样的环境中健康成长吗？

　　⑶ 留守儿童劳动强度大。   由于农村中青壮年劳动力外出打工，家中留守的多为老人、 妇女、儿童，在农忙季节，由于有大量的劳动，家长下地干农活，家中的事情就只有留守孩 子做了，孩子的劳动量也就相应的增大，使得孩子过早的承担一些与年龄不相符的高强度劳 动，孩子在身心上受到不晓得压力。

　　2、   留守儿童在情感上创伤严重

　　⑴ 亲情的缺失使得孩子情感上出现创伤   由于父母长期在外，留守儿童得不到与父母 交流、沟通的机会，而且父母对他们的关爱多体现在物质的关爱上，致使他们亲情的缺失极 为严重。一些老师在和孩子交流中发现，有许多孩子就不愿意提到他们的父母，他们认为他 们没有父母，就算是他们的父母过节回家了，对它们也采取冷漠的态度。亲情的缺失是的孩 子出现情感上的冷漠，以及对物质的片面追求。

　　⑵ 交友易入误区   由于留守儿童亲情情感上的创伤，他们在情感上的交流倾向于自己 的朋友，而他们对朋友的认识就是和自己有同样经历与感受、能够给自己带来快乐的伙伴， 一般情况下，这些孩子有一定的经济自由度，他们聚在一起，容易受一些低俗文化的影响， 而且一些孩子在不良少年的带领下做出违法犯罪的事情。

　　浙江在线新闻网站 2006 年 5 月报道，十四岁花季少女小张，出生在安徽霍邱县，2000 年 随叔叔来到乐清，就在当地的外来农民工子弟学校读书。经常逃学的小张通过一名同学的哥 哥，在一家迪吧认识了兵子、贵子两名男子。就这样，这两名男子借口常常带小张出去玩， 结果小张被引诱失身，之后被迫到乐清柳市、温州火车站附近的旅馆卖淫。交友不慎对留守 儿童的影响是巨大的，往往对他们的一生产生不可磨灭的伤害。

　　3、   生活环境不利于孩子健康成长。

　　由于农村的基础文化设施不够完善， 这些地区相应缺乏文化娱乐活 动，而一些闲散人员就只有打麻将来消磨光阴，在这一环境中留守儿 童容易受赌博风气的影响，使他们形成不良的习惯；再者，农村观念 陈旧，迷信、家法思想依然盛行，特别是在老年人中，儿童在这一环 境中受到这些陈旧观念的熏陶是极其不利于孩子思想发展的；再者， 农村文化较为缺乏，网吧、游戏厅及娱乐场所容易使留守儿童沾染上 不良习惯， 在一些不良文化的影响下， 留守儿童的正常发展令人担忧。

　　《安徽教育报》在 2007 年 7 月对农村教育的走访中发现，道路两旁时而看到打麻将的人 群，而且许多孩子就在他们不远处玩耍，有许多家长甚至给孩子麻将牌玩，教孩子玩，许多 孩子就在这样的环境中学会赌博。农村的“黑网吧”时而可见，而且没有牌照，对未成年儿 童毫不限制，这些网吧“黑，脏，乱”，里面大多是一些小学儿童，他们在那里疯狂的玩着 游戏，沉迷其中。

　　二、有关留守儿童的心理问题

　　家庭是社会的细胞，父母是家庭的主宰，是孩子的主心骨。一般来说，父母不仅可以为孩子提供生活条件、教育条件、安全保障，使他们尽可能健康成长，而 且更重要的是， 父母可以给予子女难以替代的亲情与真爱， 对儿童心理发展的影响是重要的。 但是，现实中留守儿童的心理问题令人担忧。

　　由于家庭教育的缺失、 教育因素以及文化生活单一的制约， 留守儿童往往出现较大的心理 自卑心理加剧、性格抑郁、喜欢自我封闭、 问题，主要表现为儿童自卑心理加剧、性格抑郁、喜欢自我封闭、为人处 事孤僻不合群,一些儿童产生僧恨、仇视的畸形心态, 事孤僻不合群,一些儿童产生僧恨、仇视的畸形心态,甚至出现暴力化 倾向。其中,性格孤僻、脆弱、 倾向。其中,性格孤僻、脆弱、渴望亲情成为留守儿童最大的心理问留守儿童的心理问题并不单纯是一个由父母长期外出所引起的孩子情感缺失和心态异常 题。 的问题,而是学校、社会、父母、监护人与留守儿童自身等多种因素交互作用的产物。

　　中青网2006年7月7日报道《情感缺失，“留守孩子”凸显心理孤寂》：尽管“留守女孩” 服毒自尽是个非常极端的事例，但生活中留守孩子凸显的问题有着惊人的相似。

　　安徽省池州市贵池区对六个村的调查发现， 初中及一下的在校生1180人中， 父母外出务工 的868人，占74％。父母双双外出务工的有363人，占31％.问卷调查显示，近60％的留守儿童 存在心理问题，有65％的留守孩子不愿意与代养人进行心灵沟通，还有30％的留守孩子直言 恨自己的父母。留守孩子的心理问题特别需要关注，这些影响着孩子未来的发展，影响着孩 子的健康。