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幼儿园健康领域要用到哪些教学策略

幼教网 2018-07-10 15:19:23

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  (1)环节的设计

  第一,环节的流程。幼儿园健康教学活动有五大类活动类型,包括体育教学、安全教育、身体保护与自理能力教育、饮食营养教育、心理健康教育等,每个类型又有不同的活动形式和方法,现在就几个典型的活动形式举例说明。

  ①体育活动(三个基本环节)

  体育活动的目标:帮助幼儿进行体育运动,提高身体素质、增强体质、增进健康水平,更好地适应社会生活的最有效途径。具体内容包括:基本动作基本体操、体育游戏、器械活动等。

  体育教学活动环节:一般包括开始部分、中间部分和结束部分。三个部分各自不同的功能和任务,开始部分是承担组织幼儿注意力、参加活动兴趣、明确活动任务、带动幼儿活动身体、做好准备工作的任务,时间大约3~6分钟,占整个活动时长的10%~20%;基本部分是承担学习新内容、新知识的任务,当然,这个过程需要通过游戏的形式、有效的组织,做到循序渐进、动静交替,达到幼儿主动、积极参加活动,锻炼身体、丰富知识、解决问题的目的,时间大约21~24分钟,占整个活动时长的70%~80%;结束部分承担评价活动、总结经验、整理器械、放松身体的任务,时间大概3~6分钟,占整个活动时长的10%~20%。

  ②安全教育(四个基本方法)

  安全教育的目标:帮助幼儿树立有关安全的意识,学习必要的安全常识,养成良好的行为习惯以及积极参加体育活动的兴趣。具体内容包括:交通安全、消防安全、食品卫生安全、防触电防溺水安全、玩具安全、生活安全等。

  安全教学活动的方法:情境再现法,也就是把安全教育出现的问题,用各种光盘、图片等方法再现事情发生的情景,让幼儿有切身的感受,指导不正确做法的后果,适当约束幼儿的行为,达到教育的目的;案例分析法,也就是把在幼儿当中常常发生的事情,认真分析讨论,得出结论知道危害,进而能够选择正确的游戏玩法;对比判断法,也就是把正确的知错误的事件同时给幼儿,让他们自己判断分析,哪个是正确的,哪个是错误的,应该怎么做,不应该怎么做,知道遵守游戏规则;日常渗透法,也就是把安全教育和日常生活紧密地结合起来,随时提示幼儿,并能够和日常行为规则联系起来,寓教育于一日生活之中,会得到更多的惊喜。

  以上方法,可以在一节教学活动中结合活动内容,进行筛选,选取最恰当的方法,为完成目标服务。当然还可以根据教师自身经验进行改造和创新,只要能够完成教学活动目标,促进幼儿的发展和安全意识的形成,方法是可以随教学需要随时调整的。

  ③身体保护与自理能力教育(三个注意事项)

  身体保护与自理能力教育的目标:帮助幼儿改善对待健康和公共卫生的态度,培养幼儿的各种有益于个人、有益于社会的健康行为何习惯。具体内容包括:生活卫生、情节卫生、环境卫生、器官保护等。

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