“绿色”环保教育在幼儿教育中的渗透
“绿色”环境是人类赖以生存的基础,保护环境,人人有责。保护环境,教育为法,幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期,从小培养幼儿的环保意识,认识到人类与环境的关系,养成保护环境的行为习惯,是幼儿教育工作者不可推卸的责任。我园的幼儿绿色教育是从以三个方面实施的。
一、环保教育——让幼儿从小形成“绿”色认知
环保意识要从小培养,但对于3-6岁的幼儿来说,去讲“固体废弃物排放”“空气污染指数”这些显然是强人所难。对孩子就要用孩子能够理解的方式,告诉他们什么是环保和环保的重要性。
例如,我捧着一直有雪碧瓶制作的花瓶进入教室,孩子们都很兴奋,激动地问我“老师这是什么?”然后我就“变”出一个个雪碧瓶,告诉他们这个漂亮的花瓶,是他们平时丢掉的雪碧瓶做的,然后再告诉他们今天的功课就是用雪碧瓶作花瓶,孩子们都十分主动地加入到小制作的活动中。
除此以外,还可以结合环保日向孩子们介绍环保常识,如在世界水日3月22日,组织孩子们抢答“水的用途有哪些”“你平常是怎样节约用水的?”引导孩子们了解节水的重要和基本的节水常识。其他如世界环境日6月5日,世界动物日10月4日等都是向幼儿进行“绿色”教育好时机。另外,还可以编写朗朗上口的环保童谣或设计趣味的环保小游戏。总之,幼儿的环保教育应该从科学性、趣味性入手,不拘泥于讲授一种形式,从幼儿教育的方方面面渗透,使幼儿从小形成绿色认识。
二、环保行为—从每日常规中做起
首先,在日常的学习本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理和生活中向幼儿提出环保要求,给幼儿讲明道理、做出行为示范。例如,在洗手的时候,我就和孩子们一起洗,一边洗还一起念着儿歌:“龙头开关要关好,不能让水白流掉。人人节约一滴水,积少成多也是宝。你来我来大家来,养成节约好习惯。节约要从我做起,从不浪费水和电。约意识留心中,节约行动齐动手。洗完手后关笼头,不要让水白白流!洗脸水,洗衣水,废水可以再利用。”又如在每日在吃饭的时候,教育幼儿不要浪费食物等等。对于表现好的孩子可授予环保小标兵的称号,将照片贴在光荣墙上。
其次,教师要做好榜样示范。例如,在做手工示范的时候,教师就要把剪下来的纸屑,放到筐子里,边做动作边说“我们要把纸屑放到筐子里”。平时教师也要养成环保的好习惯,用自己的环保行为潜移默化的感染幼儿。
再次,家庭教育的力量是不可忽视的,幼儿园要和家长做好沟通。有些孩子随处丢垃圾,大手大脚,喜欢浪费的行为,其实都是从父母身上学来的。为了从小帮助孩子们养成好习惯,家校联合是必要的保障。为了取得家长们的支持,幼儿园可以举办环保讲座,让家长们认识到环保教育的重要性,以及家庭中的一些环保行为。学期末的时候还可以举办环保家庭竞赛,参赛作品可以是废物利用的环保小制作,也可以是家庭的环保照片或视频,环保的行为习惯就在家长和孩子的互动中渐渐养成。
三、环保实践—在实践活动中认识环保的意义
“纸上谈兵”的环保未免不实际,因此,还要适当的组织幼儿参加环保实践。例如,在世界环境日的时候,我事前带领孩子们制作环保知识卡,每个孩子都在卡片上画上自己的“环保心得”,再带上准备好的废旧电池回收箱,走进社区,让孩子们用向叔叔阿姨们宣传环保知识。不仅如此,孩子们还穿上表演服,表演了两个我们自编自导的小节目《保护大象》《保护森林》都得到了台下热烈的掌声。最后,小演员们还一起上台背诵环保儿歌,督促大家要做好垃圾分类,把家中的废电池放入回收箱。听到孩子们稚嫩的声音在认真地讲着“大道理”,社区阿姨都向他们竖起大拇指,孩子们也感到十分地满足。
在社区实践中,自己的行为被大人所认可,使他们认识到自己是有“大用处”的。因此,他们对环保的热情就更大了。
事后,一些家长反映,接受了环保教育以后,自己的孩子变得懂事了,变得爱护玩具,爱护书籍,不再浪费食物等等,这些都是环保教育的功劳。
环保教育要从小做起,而幼儿的环保教育绝不能是长篇大论,必需符合幼儿的认知发展特点。因此,我们从多环节对幼儿进行绿色教育,让他们从小形成对环保的认知,到每日常规中的环保行为养成,再到参加环保实践活动,循序渐进,逐步实现知行合一。