英语学习常见误区
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1.都学了三个月了，咋英语还是这么烂。
(英语学习应该以年为单位，希望通过几个月
就有明显效果不可能的，学英语没有捷径)
2.英语学习是慢功夫，所以需要花十几年的时间。
(家长们过去学习时间跨度长，但是时间花的总量未必多，受到多门课的夹击，英语所分配时间并不多，如果小学期间利用整块时间强攻，会缩短整个英语学习周期的时间投入，目前好的小学都安排每周6节课以上时间，但是小学毕业基本可以达到中考水平)
3.只要上课认真听讲，就可以学好，在家复习好麻烦。
(我一直认为英语不算是知识，只能算技能，没有课下的练习，仅仅靠上课是没有用的。就好像我们永远在课堂上无法通过理论学会骑自行车，必须实践，必须朗读。)
4.只要口语好，就是英语好，通过各种考试就没有问题。
(口语好坏测评，只能定性，不能定量，孩子无论在中国还是在国外进行学习，都要求通过定量的书面考试，需要有很高的阅读能力，很大的单词量和语法知识，口语好，未必可以顺利通过书面考试，如果连基本考试都搞不定，何谈英语好呢？)
5.学英语，背单词，背文章方法过时了。过去方法老土，现在方法好，不用学那么长时间。
(很多人学英语始终不愿意下功夫，避重就轻，记忆在学习当中起到核心作用，没有记忆根本谈不上学习英语)
6.外国老师水平高一些，只要跟着老外学，就能学好英语。
(老外并不对中国孩子的中考和高考负责，如果不讲单词，不讲语法，不讲阅读，不讲背诵，怎么考试呢？如果真有效果，国内几个知名外国语大学为啥主要课都需要中国老师带课？)
7.学英语越早越好。
(幼儿阶段始终把母语放在首位，母语不行的人英语不可能好，其他科目也不可能好，不能本末倒置。)
8.孩子学过的东西怎么老是忘呢？肯定是没用功，或者老师方法有问题。
(学过的东西经常忘记是非常正常的生理现象，不经过几遍的学习和使用是不可能掌握的，学英语就是和遗忘作斗争)
9.一对一的教育肯定比一对多好。
(一般英语学习都采取小班制，有一定的人数，才有学习气氛，才能互相对比，互相督促，靠个人毅力来克服困难非常难。)
