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幼儿园环保教案:让家园更美丽(2)

幼教网 2018-08-09 10:01:04

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  过渡:那么,到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?

  三、教师播放课件,知道环境变化的真正原因。

  1、讲述小猫的来信。

  播放课件。

  2、提问:

  (1)听了小猫的话,那你知道是什么原因造成环境污染的呢?

  (2)住在这样的环境,小猫的心情怎么样?身体怎么样?

  幼1:小猫的心情很不好,身体也一天不如一天。

  幼2:小猫心情很糟糕,时间久了还生病了。

  (3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)

  幼1:我觉得它喜欢以前的环境,因为以前的环境美丽舒适。

  幼2:我觉得它喜欢一年前的环境,因为那时的环境好,有花有草空气新鲜,河水清澈风景优美。

  3、教师小结:对呀,小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

  (评析:通过让幼儿倾听来信,使幼儿了解环境污染的真正原因及危害,让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)

  四、结合自己的生活环境展开讨论,了解环境污染的原因,培养幼儿保护环境的意识。

  1、老师带来了一些我们镇环境照片,看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。

  幼儿操作,老师指导:这是什么地方?说说你喜欢的理由。

  集中交流:你喜欢哪一张环境照片?

  2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?

  (评析:通过让幼儿观察我们身边的环境,说说喜欢和不喜欢的原因,怎样做可以让我们生活的环境变美,通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验,进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)

  活动延伸:

  我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇,但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意,我们都来做环保小卫士,把你们刚才的想法画出来,过几天我们到街上去做个宣传,让大家一起来保护我们美丽的环境。

  (评析:将学习和生活结合起来,让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中,体验做环保小卫士的乐趣,进一步激发孩子保护环境的美好情感。)

  分析评价:

  整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景,运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害,萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论,在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验,进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来,到生活中去。

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