2019年幼升小七大能力训练之记忆力（5）
幼教网
2018-08-09 11:20:18
小学家长最新升学资料下载2019年幼升小七大能力训练之记忆力
释义
记忆是人脑对过去经验的反应，它包括识记、保持、再认或再现三个基本环节。记忆力按照不同的分类方法，有着不同的分类形式。
按心理活动是否带有意志性和目的性分类，记忆的类型有：无意记忆和有意记忆。结合记忆过程，还可以进一步分为：无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。
阶段要求
幼儿时期孩子的记忆力以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。记忆力的一个特点是容易遗忘，因此一般人记不住三岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”
4岁以后，孩子的记忆力就有可能终生难忘，但是由于思维的具体形象性，这时的记忆基本上还是属于形象记忆。
在5-6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展，他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。这个时期，家长就要注意培养孩子的有意记忆，它是掌握系统的科学知识、技能技巧的基础。因此靠无意记忆所获得的知识是零碎片段的、不完整的。
训练方法
记忆能力是需要培养的，家长可以利用孩子形象记忆的特点，有意识利用新鲜生动的实体，培养他的记忆力，要坚持不懈的培养，才有可能让孩子的记忆力得到最大限度提升。
这个阶段的孩子可能在某个领域有惊人的记忆力，比如一个酷爱球类的小男孩，能够记得自己喜爱的球员的身高、体重、血型、爱好，他有自己的一套记忆方法。我们可以观察他的记忆过程，并引导孩子将自己的方法运用到其他知识的记忆中去。
