幼儿园教师优质教案:锯木头
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活动目标：
1、通过了解木制品的制造过程创编各种动作，大胆表现韵律美。
2、体验合作表现动作的快乐。
核心要素：创编 合作 美感
活动准备：乐曲光盘《锯木头》
活动过程：
1、谈话
教师带领幼儿随音乐《锯木头》做律动进入活动室。
教师：你们知道什么物品是用木头做的么？今天，我们也来做木制的物品。
幼儿根据生活经验说出木制品，如：各种家具等。
教师：我想做一个木制的小狗，你想做什么呢?
启发幼儿探索多种多样的木制品，鼓励幼儿用动作表现。
教师：这么多木头做的物品，锯木头需要什么工具呀？（锯）
2、听音乐
初步感知音乐，教师引导幼儿重点听锯木头乐段的旋律。
请幼儿随音乐自由探究句木头的动作，教师根据幼儿探究的动作进行指导。
3、游戏创编
教师扮演大树，请个别幼儿到教师身边随音乐来锯树，锯到不同部位，教师做出相应动作（蹲下等），以游戏和师幼互动的方式 共同完成示范。
幼儿两人一组，一名幼儿扮演大树，一名幼儿扮演锯木者，随音乐表演据木头。
4、创编表演
讨论制作木制品需要的工具及制作过程，如：锯木头、钉钉子、拧螺丝、刷漆等现实生活中的动作，启发幼儿随音乐个性化地表 演相应动作。
请幼儿做自己喜欢的动作和教师一起随音乐表演。
最后鼓励幼儿每个人随音乐创编木制品造型动作，并说出是什么木制品。
5、游戏：锯木头
一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演制作者，随音乐进行游戏。教师及时评价有创意的幼儿，完成游戏，要求每位制作者 说说自己制作的木制品。
互换角色，游戏可进行多遍。
活动拓展：
在表演区让幼儿随音乐继续游戏，也可以让幼儿继续创编表演。
