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　　教学简析：

　　近年来，随着穿唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。因此，在此开展本活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。

　　教学设计：

　　通过对中国结的认识和欣赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、线条等的情感表现性。体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。本设计由认识单个简单的盘长结到复杂的组合结，层层深入，由易到难，注意了条理性。另外，设计上注重开放性，如：开放式的提问，探索性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及创造空间。使幼儿在充分的自主探索活动中获得积极的经验。同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。

　　教学目标：

　　1、欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。

　　2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。

　　3、鼓励幼儿大胆创作。

　　教学准备：

　　1、结艺作品展览会；

　　2、中国结图片若干；

　　3、音乐：金蛇狂舞、喜洋洋；

　　4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡；

　　5、水彩笔、纸若干。

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示礼品盒，导语：今年过春节的时候，老师收到了一个和特别的礼物，我们来一起看看是什么？（说明：针对孩子特别喜欢接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿对中国结的兴趣。）...　二、认识中国结（盘长结）外形、特征。

　　1、提问：我收到的是什么礼物呀？（中国结）出示字卡中国结。

　　2、你喜欢中国结吗？为什么？

　　幼：有一圈圈的花边，看上去很美。

　　师介绍“结耳”；这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜欢它的外形，就是“形状美”。出示字卡“结耳”。

　　幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。

　　师介绍“流苏”，它摆动起来很柔美，给人摇戈外姿的感觉。增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。

　　幼：我喜欢中国的正方体，排列整齐。

　　师介绍“结体”，有规则的穿编和排列，很结实的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。

　　幼：我喜欢它左右对称，上下对称。

　　师：整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。