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幼儿园小班科学教案:变了变了

幼教网 2018-08-11 08:23:11

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  活动目标:

  1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。

  2.在动手尝试泡发食品的过程中,探索泡发食品的大小变化

  3.喜欢探究事物的变化,有初步的探索兴趣;

  活动准备:

  物质准备:透明玻璃杯两个,小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。

  经验准备:提前帮妈妈泡一下木耳。

  活动建议:

  一、以变魔术的形式导入,激发幼儿的兴趣和好奇心。

  教师出示泡泡球并放入水中,引导幼儿观察泡泡球的变化

  师:今天老师给大家带来了一个好玩的玩具,它会变魔术,我们一起来看看它会变成什么样子吧。

  小结:原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。

  二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣,使幼儿了解泡发食品的变化。   1.教师出示两块大小基本一样的木耳,并动手实验引导幼儿观察其变化。

  师:我这里还有一位魔法师,大家都认识它,它还带了一个好朋友过来为大家变魔术,我们一起来看看它们的表演吧。

  教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中,引导幼儿认真观察。

  2.引导幼儿猜想木耳的变化。

  师:大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样?为什么呢?

  教师小结:木耳可能会变大了、变小了、没变化。

  3.教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。

  三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳,在动手操作中观察发现木耳的大小变化。

  1.以生活情景为引导,激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。

  师:小朋友,老师有件事情想请你们帮忙,食堂的老师中午要做“木耳炒肉”,你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

  2.幼儿动手泡发木耳,

  启发幼儿进行生活经验联想:你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。

  活动延伸:

  在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡,再次发现并体验这一有趣的科学现象。

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