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幼儿园小班其他教案设计:小医院

幼教网 2018-08-14 15:36:16

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  幼儿园小班其他教案

  活动目标:

  1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。

  2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。

  活动准备:准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备

  活动过程:

  一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则

  1、 你们去医院看过病吗?

  2、 病人到医院第一件事要做什么?(挂号)

  我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?

  ①、出示(挂号)ppt1:病人:医生阿姨 ,你好,我感冒了,想挂号 。

  医生:给你一个绿签,请到门诊医生那儿去看看。

  (教师点评:病人和医生讲话都真有礼貌)

  ②、出示(门诊)ppt2: 医生:你好,你哪儿不舒服?

  病人:我感冒了,头痛。

  第一种情况:医生:我帮你检查一下,你的病有点严重,要挂针。

  第二种情况:医生:你没有发烧,吃点药就好。

  病人:谢谢医生!

  教师点评:医生很关心病人。我们也来做做医生,关心地询问一下病人吧。

  病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧

  (幼儿模仿PPT对话)

  ③、出示(药房)ppt3:病人:医生,我要拿药。

  医生:给你一盒药,回家注意休息!

  ④、出示(挂针)ppt4:病人:医生阿姨 ,轻轻打!

  医生:小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。

  小结:原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还要讲清楚病情。你们会了吗?

  2、喜羊羊开了一家医院,想聘请一些医生和护士,你们想去吗?

  3、分配角色,帮幼儿换上医生服装,进入医院的角色游戏。

  其他孩子扮演“病人”,我们到医院看病去。

  二、教师以“病人”的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。

  指导要点:

  1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。

  2、医生看完了,教师又在指导另外的孩子,一些孩子无事可做,可请他们到娃娃家玩一下。

  三、活动延伸

  1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

  2、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开展医院区域活动。

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