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幼儿园中班艺术教案设计:百变贝壳

幼教网 2018-08-15 09:14:49

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幼儿园中班艺术教案

  设计思路:

  大海边,贝壳琳琅满目,而且色泽自然美丽、大小不一、形状各异,小朋友不但喜欢用贝壳当玩具玩,还会用来拼摆美丽的画面呢!本活动的生成来源于每次吃完点心“大骨花蛤面”后,总有许多小朋友拿着花蛤的贝壳在 桌子上摆弄图案。

  贝壳的形态各异,纹理、色彩丰富多样,它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造空间。让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想,能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的自信心和参与活动的兴趣。我抓住了孩子们最喜欢的动物主题,利用师幼共同收集的自然材料,设计了本次活动。

  活动目标:

  1、通过收集,让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同,体验收集的乐趣。

  2、能根据贝壳的外形特征大胆想像,用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。

  3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:

  ①师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。

  ②幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。

  2、物质材料准备:

  ①师幼共同收集的各种贝壳(海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛏、竹蛏、蚶、海瓜子及各种海螺等)洗净晒干。种类、数量不限。

  ②辅助材料:毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等

  ③收集各种贝壳制品(项链、螺号、花篮、贝壳画等)布置成“贝壳馆”、大的贝壳粘贴画“动物园”、熊猫手偶、音乐等。

  活动过程:

  一、参观“贝壳馆”,引起幼儿创造兴趣。

  1、手偶激趣

  师:今天,熊猫小博士举办了个“贝壳馆”,想邀请小朋友参观,大家想不想去?好,开上我们的小汽车,出发吧!

  大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。

  2、观察设疑

  师:看看这贝壳动物园,怎么只有一只小动物呀,,多孤单呀,看我们小朋友,热热闹闹的在一起,多开心呀。怎么办呢?

  3、动物联想

  教师出示共同收集的贝壳,请小朋友说一说可以怎么来打扮它们,让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物

  (主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起,让幼儿大胆想像、暢所欲言,给孩子充分的交流时间)

  二、材料组合造型设想

  1、欣赏范例

  ①师:小朋友看这“小金鱼“和“开心小猫”,都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、耳朵?还用了什么材料呢?

  ②师:老师这边有很多的辅助材料,看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢?

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