试论幼儿科学启蒙教育中趣味化学的探究教学(2)
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实验目的：
①了解口香糖的颜色、状态、味道。
②掌握口香糖性质。
③培养幼儿解决生活中实际问题的能力。
实验器材：口香糖，巧克力
实验过程：首先，教师向幼儿提出问题："请小朋友观察口香糖的状态和颜色。"然后，请小朋友每人嚼一片口香糖，提问："口香糖在嘴里是什么状态?什么味道?"最后，每人再含一小块巧克力，提问："小朋友们感觉口香糖发生什么变化了?"
实验结论：小朋友们一一回答教师的提问后，教师做出总结：口香糖有特殊的香味，"嚼劲"十足，将巧克力和口香糖一起嚼，口香糖的"嚼劲"就会消失，说明巧克力可以有效溶解口香糖，使其失去嚼劲。
知识拓展：口香糖是生活中常见的零食，小朋友们都喜欢吃，但是并不知道口香糖的益处，教师通过实验可以给幼儿补充知识，帮助他们了解口香糖的益处：清洁牙齿、清新口气、预防蛀牙。通过此次实验，教师还可以鼓励幼儿将来从巧克力提取物中做出新型除垢剂，用于清除口香糖残留物。
三、使教学趣味化，增强学习兴趣
趣味化学除了设计幼儿趣味性化学实验，还需要辅助寓教于乐的教学方法，这样双重结合，会收到更好的教学效果。
(一)使课堂教学趣味化
在课堂教学中，教师要将教学内容趣味化，拉近与幼儿的距离，让幼儿在愉快、欢乐的课堂气氛中逐渐学会较为枯燥的化学知识。例如，在幼儿教学中，教师应如何让他们知道化学知识的重要性，在我们生活和生产当中，化学无处不在，人类的衣食住行都与化学息息相关。就此知识点，教师可以设计如下教学方案。
教师提问：小朋友们，你们每人说出一样和化学有关的生活用品。这时，孩子们表现的非常活跃，说出各种各样的答案。
教师概括：小朋友们说的都很好，有的说如果没有水泥，没有钢铁，没有塑料，就没有我们住的房子；有的说我们吃的许多食品和化学有关；有的说我们穿的衣服，用的画笔都和化学有关。从大家的答案中我们可以发现人类社会的衣食住行全都离不开化学。
教师追问：小朋友们，大家设想一下，如果没有化学，人类将会变成什么样呢?这时，小朋友们会提出各种各样的设想。
教师总结：大家的设想非常丰富，如果没有化学，人类将失去很多东西，因此，我们的生活离不开化学。
