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幼儿园环保教育的目的与实施策略

　　[摘  要]幼儿环保教育重在形成幼儿关心环境、爱护环境、关爱自然的环保意识，养成良好行为习惯。幼儿园在开展环保教育时，除了要设置切实可行的环保教育目标外，更应深度融合信息技术与环保教育，促进幼儿环保教育创新；将环保教育渗透在各领域教育和幼儿一日生活各环节中，并充分整合家庭和社区资源，循序渐进、持之以恒地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。

　　[关键词]  幼儿园教育；环保教育；环保意识；环保习惯

　　一、合理确定环保教育目标和内容

　　幼儿园开展环保教育，首先要确定合理的目标，才能根据目标确定具体的教育内容。而在确定目标时，必须首先考虑幼儿身心发展特点和幼儿园实际情况，如小班应从培养幼儿爱护幼儿园环境及初步的环保意识入手，让幼儿从小热爱大自然，萌发保护自然的良好情感，具体包括：懂得垃圾应丢进垃圾箱里；不践踏花草，不乱摘花；洗手后要关紧水龙头；爱护小动物等。中班应培养幼儿对周围生活环境的爱护，养成良好的行为习惯，初步了解一些环保知识，有积极参与环保的初步意识，具体包括：学会用洗手水冲厕所；看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的；轻声讲话；学会初步的垃圾分类方法等。大班应让幼儿知道爱惜资源，保护环境，通过幼儿向社会和家长进行宣传教育，促使大家知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理，具体包括：不仅自己节约用水，还会提醒家人节约用水；知道一些东西是可回收再造的，分类扔垃圾；在各种活动中轻声讲话，提醒他人说话不影响别人等。

　　二、深度融合信息技术与环保教育，创新幼儿环保教育

　　(一)积极创设信息化教学活动，对幼儿进行环保教育

　　笔者所在幼儿园拥有良好的信息技术与设备，因此我们积极开展了信息化教学与环保教育的融合探索。例如教师设计的教学活动“树木是我们的好朋友”，即充分利用了电脑多媒体课件，通过生动形象的画面向幼儿展示了树木吸人二氧化碳、呼出氧气、防风固沙、防止水灾的功能，并在幼儿兴趣昂然的情况下，将教育活动延伸为种植活动，使幼儿从亲身实践中增强了植树造林和护林的意识。又如，教师创设的主题活动“爱护水资源”，即是利用声像技术向幼儿详细呈现了自来水是如何通过引黄河水，再进行沉淀、消毒、输送等现代工序，最后进入千家万户的过程，增强了幼儿珍惜水资源的意识。我们还结合电视公益广告“节约水资源”中的广告语“世界上最后一滴水，就是我们的眼泪”，引导幼儿根据自己已有的生活经验，说说其中的理由。