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幼儿园大班语言课件:虫虫歌

幼教网 2018-09-25 10:29:41

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  活动目标

  1、体验问答游戏的乐趣。

  2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。

  3、能根据昆虫的特殊外形、本领或习性仿编儿歌。

  活动准备

  蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。

  活动过程

  一、看一看、说一说

  教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片,请幼儿认一认,说一说他们都会干什么。

  二、儿歌学习:

  1、问答游戏:教师问,幼儿答。

  ——什么虫儿会采蜜?(小蜜蜂会采蜜)

  ——什么虫儿会耕地?(小蚯蚓会耕地)

  ——什么虫儿会发光?(萤火虫会发光)

  2、教师有感情地朗读儿歌。

  3、了解儿歌中语气词“呀”的作用:使问和答句子的字数相同、使儿歌更有童趣。

  4、动作表演:教师带领幼儿根据儿歌创编动作。

  例如:

  ——采蜜:学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。

  ——耕地:用手指做翻地的动作。

  ——发光:小手放在屁股后面做摇摆动作。

  教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

  5、表演游戏:将全班幼儿分成三组,分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫,教师念问句,被问到的虫子就要做

  相应动作并念儿歌。

  三、仿编儿歌。

  四、请幼儿想想还有什么虫子,有自己特殊的外形、本领或习性?

  五、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。


  (例如:什么虫儿七颗星,七星瓢虫呀七颗星等等)

  活动应变

  准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片,方便幼儿仿编时参考。

  活动延伸

  可以带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。

  区角活动

  语言区:将昆虫图片放入区域,让幼儿两人合作,一问一答。

  表演区:在区域内放入各种虫子的头饰,鼓励小朋友戴上头饰表演儿歌。

  环境创设

  将幼儿仿编的儿歌记录下来,制作成图片贴在活动室内。

  家园同步

  1、请家长和幼儿一起仿编儿歌,并记录下来。

  2、家长可以在外出活动的时候,带幼儿观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、萤火虫发光等。

  随机教育

  餐后散步时,鼓励幼儿观察各种昆虫。

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