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　　幼教网整理了2018北京版一年级上册语文教案—《数星星》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　★初步认识“一----十” 10个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。能在老师的帮助下读儿歌，大体了解儿歌的意思。认识4个认读字，会读指定词语。

　　★学会本课生字“一、二、三”， 掌握基本笔画“横”，认识田字格，能按笔顺规则在田字格中规范书写。

　　★在整个教学过程中，注重激发学生学习汉字的兴趣、初步培养独立识字的能力和良好的执笔、写字姿势。

　　教学重点

　　通过韵文来认识10个一类生字能读准字音，认清字形，掌握新笔画“一”，能够比较熟练地按笔顺规则学会生字一、二、三，并能够在田字格中规范书写。

　　教学难点

　　培养学生的观察能力，能够依照田字格里的范字，在老师的指导下把字写端正。激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学过程

　　一、复习导入，温故知新：

　　1、相关拼音复习：前面我们已经学习了汉语拼音，那么同学们还认识他们吗？

　　出示课件（等到他出现，以开火车形式，“大声说出他的名字”）

　　y s shí er an yi si qjbiu wǔ an l

　　（含：声母、韵母、整体认读音节）

　　设计意图：汉语拼音是识字的重要工具，复习与本节课相关的汉语拼音知识，调动学生的学习积极性，为整堂课奠定一个良好的基调，从而达到温故而知新。

　　2、数字引入汉字

　　师：（出示10个阿拉伯数字）还有朋友来看你们了，同学们， 你们还认识他们吗？

　　生：认识。（纷纷报数字。）

　　课件出示：

　　师：（出示本课10个生字。）那么你们知道吗？我们中国有专门的汉字来表示这10个数字呢，快来看一看吧！

　　设计意图：考虑到学生的已认知水平，从10个阿拉伯数字引入，通过对比观察，知识迁移，潜移默化的让学生初步认识“一---十”有机会展示自己已有的知识，也能为下面的教学做好铺垫的工作。

　　过渡语：同学们，从今天起我们就要学习这样的汉字了。而这10个汉字，就藏在今天我们要认识的一首儿歌里。

　　二、初读儿歌，随文识字

　　过渡语：请同学们打开书42页，按照从左往右、从上到下的顺序，你自己先试着拼一拼读一读这首儿歌。

　　1、了解儿歌，练习朗读：

　　a、自己读一读这首小儿歌，读的时候要注意：认识的字就看着字读，遇到不认识的字，拼拼字上边的音节，再读读字。看谁的眼睛最灵活，最用心，能把字看清楚，把字音读准，不多字不少字。如果拼不好就举手问老师。 （强调拿书姿势，脚放平、腰挺直、头要正、手拿稳，奖励小五星），

　　设计意图：尊重学生主体地位，让学生试读，用鼓励性的评语充分肯定优点，培养学生的自信心，让他们大胆发言，勇于表现。