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　　幼教网整理了2018北师大版一年级语文上册《对韵歌》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　知识于技能：

　　1．复习所学的声母及带调单韵母。

　　2．复习带调拼读音节的方法。

　　3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。

　　教学重、难点：

　　1、巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。

　　2、认字，写字。

　　前置准备：学生前置活动安排:复习b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，能够区分单韵母的四个声调，掌握带调音节的拼读方法。

　　教师教学准备：拼音魔方、课件、图片、字卡、词卡。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、复习声母

　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语给大家猜一猜，如果你猜到了，就请你把谜底大声地说三遍。（课件展示）。

　　正6（b、b、b）、 反9（p、p、p）、两个门洞（m、m、m）、 伞把朝下（t、t、t）（一根拐棍）（f、f、f）……

　　2、巩固带调单韵母

　　师：大家和声母宝宝打了招呼，韵母宝宝可着急了，快！我们也和韵母宝宝打打招呼吧！（出示字卡，开火车读）

　　二、营造情景，拼读音节。

　　师：同学们读的可真好，为了奖励大家，老师想给大家讲个故事，你们想听吗？（想）从前，在拼音王国里，住着一位可爱的小女孩，她就是国王最疼爱的小女儿沙沙公主。有一天小公主过7岁生日，国王请了很多客人，有智慧姐姐，健康老人，快乐使者，大家都祝福沙沙公主，健康，聪明，快乐。可国王忘了请嫉妒女神，于是女神特别生气。于是，她使出魔法将沙沙公主变成了一尊石像，带回了自己的城堡。国王非常伤心,智慧姐姐告诉国王，因为公主是拼音王国的公主，所以只要用拼音这把金钥匙闯过嫉妒女神设置的关卡就能救出公主，孩子们，你们愿意和智慧姐姐一起去营救公主吗？（愿意）那好，我们准备出发吧！

　　（1）、（出示课件）师：智慧姐姐告诉我们第一道关卡就是要想办法打开大门，原来，只要能读准下面的音节，大门就会打开！孩子们，你们有信心闯过这道难关吗？（有）有信心的孩子坐着！

　　（2）、（出示课件）孩子们,在过这一关之前，我们先复习一下我们学过的这首儿歌吧！“带调韵母先读准，再与声母拼一拼。声母轻短韵母重，两音相连猛一碰”。通过下面的图来认一认上面的词语，然后再拼一拼词语上的音节，这样你不仅会看图识字，还会看拼音识字呢！（ 学生自由读，抽生读，齐读。学生试着拼读音节，教师相机指导。）

　　（3）、师：大门打开了，顺着这条路走就能找到城堡，哇！终于找到城堡了，可是有三只精灵守护着城堡，他们说，只有闯过最后这一关才能救出公主。让我们看看这一关的难题是什么吧！

　　（出示课件，）孩子们，这是最后一关，也是最难的一关，让我们齐心协力，闯过这一关吧！同桌互相拼读音节。

　　（4）、学生汇报。

　　在汇报过程中教师通过语言描述，做动作，图片展示让学生理解词义。

　　师：孩子们，拼音真有趣，不同的字母组合会拼出不同的词语。

　　三、初读课文, 整体感知。

　　1、师：智慧姐姐就是用拼音这把金钥匙救出了公主，今天，智慧姐姐想把拼音这把金钥匙送给大家，希望孩子们，能用拼音这把金钥匙认识更多生字，学习更多的课文！下面，就让我们用拼音这把金钥匙来学习《对韵歌》。我国的古人用对对子的方法写了这首《对韵歌》，这首诗歌读起来朗朗上口，让我们一起来学习这首《对韵歌》吧。（板书课题，齐读课题）请大家把书翻到43页，请同学们轻声自由的读课文，遇到不认识的字，可以请用拼音这把金钥匙来解决。

　　2、学生自由读课文，教师巡视。

　　3、抽生读课文，注意纠正“风、北、南”的读音，“地”字可以让学生自己拼读。

　　（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。）

　　4、朗读课文。（拍手齐读，男女生赛读）

　　四、再读课文，理解内容。

　　1、师：大家读的可真好，智慧姐姐也想读一读，（出示课件）请你仔细听，这首《对韵歌》里都写了哪些水果？

　　生：有苹果、葡萄。

　　师：葡萄是长在哪的？都有些什么样的葡萄，苹果又长在哪的？都有什么样的苹果？

　　生1：葡萄是长在葡萄架上，苹果长在苹果园里。（出示词卡）

　　生2：一串一串的葡萄，红红的苹果……。

　　（注意引导学生说完整的话，用准确的词）

　　2、师：除了苹果和葡萄，这首《对韵歌》还写了李子和西瓜，李子有点苦，西瓜却很甜，这就是“李苦对瓜甜”（引读）

　　3、出示词卡，请学生将词卡贴在黑板上对应的水果图上。