小学家长最新升学资料下载

　　4、学习“风习习，雨绵绵，地北对天南”

　　师：瞧！果园里有这么多美味的水果，风婆婆和雨姐姐都跑来了，这就是课文中写的——（引读“风习习，雨绵绵”）风婆婆和雨姐姐可温柔了，所以，我们要读得轻一点。

　　5、有感情的朗读课文。

　　师：从地北到天南到处是一片美丽的景色。让我们把这首《对韵歌》连起来美美的读一读吧！

　　6、学习反意词“苦—甜、北—南”

　　师：这首《对韵歌》是用对对子的方法写的，让我们也来对对字吧。

　　师：“苦对——甜，北对——南，上对——下，高对——矮”。

　　学生自己再出几个对一对。

　　7、利用游戏，复习词语。（出示课件）

　　师：你们对的可真好，老师奖励你们去果园中玩玩。

　　8、摘果子，巩固生字。

　　五、学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。

　　1、书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。

　　师：孩子们，老师还有一串葡萄要送给你们。可是，葡萄姐姐藏着个小秘密，（出示卡片）这就是我们今天要学习的新笔画“横斜勾”。

　　师：谁知道我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？

　　生：“风”。

　　2、学生书空“风”的笔顺，教师指导。

　　3、学生在书上描新笔画“横斜勾”，描“风”字。

　　4、学生观察“风”在田字格中的位置。

　　5、教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。

　　6、学生在本子上写一个。（教师巡视指导）

　　7、集体反馈，评析。

　　8、在写第二个＂风＂字。（如果时间允许）

　　六、教师小结

　　师：孩子们，智慧姐姐告诉大家拼音不仅有趣，而且还很有用呢！瞧！我们今天的收获就很大，不仅学会了拼读音节，还在拼音这把金钥匙的帮助下认识了一些汉字，学会了《对韵歌》。今后，我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉字呢！让我们一起来读一读这句话吧“拼音真有用！”。

　　板书设计：

　　对韵歌

　　葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜

　　风习习 雨绵绵 地北对天南

　　拼音真有趣，拼音真有用！

　　课后作业：

　　拼读下面的音节。

　　mù mǎ 　　pī fā 　　mù tī 　　bà ba

　　木马 　　批发 　　木梯 　　爸爸

　　二、正确、流利的朗读《对韵歌》

　　教材解读：

　　本课是在学习完b、p、m、f、d、t、n、l八个声母后安排的一节复习课，通过学习进一步巩固学生的八个声母及拼读音节的方法，在拼读练习中，教材的安排有一定的层次性，重点在于练习拼读：首先用熟字带学拼读音节，其目的是让学生感到拼音的拼读并不是想象中那么困难，通过反复的拼读练习，从中体会到拼音的乐趣，体会拼音与识字的关系。其次《对韵歌》是一首朗朗上口的小韵。通过学生的拼读，不但体会到韵文的韵律，还要通过拼音与汉字对照着学习，即可以练习拼读音节，认识汉字，也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。

　　学情分析：

　　有的学生在入学前就学过拼音，所以他们在学习这一课时相对比较轻松，但还有的学生是刚刚学习拼音，可能跟不上老师的进度，对带调音节的拼读方法掌握的不够好。而拼读方法又是整个拼音学习的重点和难点，这时，教师要注意保护他们学习的积极性，告诉他们：一开始学不会是正常的，坚持练习就好掌握方法。同时，老师要多做示范，让学生反复练习。

　　过程与方法：

　　通过拼音与汉字对照着学习，即可以练习拼读音节，认识汉字；也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。

　　熟读《对韵歌》，体会韵文的韵律。

　　情感态度与价值观：培养学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到拼音学习不仅有趣而且有用。

　　设计说明：

　　这篇课文包含两个部分——一首诗歌和拼读音节。为了与拼音的声母复习有更好的连接性，把拼读音节放在《对韵歌》之前来完成。拼读音节的部分老师根据教学内容、结合学生实际编故事，从而激发学生的拼音学习兴趣。由于本课是刚刚开始学习拼读音节，而音节的拼读又是拼音学习的重点、难点。因而一上课老师就设计了一个拼音王国的情景，通过学生眼、耳等多种感官的参与，使学生在愉悦的氛围中掌握发音方法。

　　《对韵歌》这首小韵文，通过学生充分的练习拼读，在其中体会到学习拼音识字的乐趣，以及利用熟字巩固拼音的情趣，加深理解字于拼音的关系。让学生感受到 “拼音真有趣，拼音真有用”。