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　　幼教网整理了2018冀教版一年级语文上册《b p m f》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学会b、p、m、f 4个声母，利用小图体会它们的发音。

　　2.观察b、p、m、f在四线三格中的位置，并能正确书写。

　　3.学习拼读音节，认识“爸、妈、我”三个字，正确读词，并感受家庭生活的幸福。

　　教学重点：

　　认识声母 bpmf，能正确书写，初步学会拼音的方法。

　　教学难点：

　　初步学会拼音的方法， 正确读词。

　　教学准备：

　　多媒体课件 卡片

　　课时安排：

　　三课时

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、复习，导入新课

　　1.多媒体出示。进行小组擂台赛，认一认以前学的带调单韵母。

　　2.引入：同学们，前面我们学习了6个字母，它们都叫单韵母。今天，我们继续学习拼音，今天我们要认识哪些字母呢？

　　二、学习b、p、m、f 4 个声母

　　1.看图引出声母b。

　　（1）出示媒体图（小妹妹听广播）。

　　说一说图上画的是谁在干什么？ 引出b，把广播的“播”读的轻短些就是b的读音。

　　（2）教师范读b。

　　（3）学生多种形式练习发音。

　　（4） 说一说，怎样记住b的样子，编儿歌。

　　2.p、m、f的教学参照以上步骤。（结合多媒体图）

　　3.总结：今天，我们认识的这4个字母都叫声母，它们和韵母一起组成音节。

　　三、学习拼读音节（结合多媒体图）

　　1.拼读音节的要领 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

　　2.尝试拼读b和a的四声组成的音节。

　　3.教师领读。

　　4.多种形式练习读。

　　5.观察讨论：声调标在什么地方？

　　四、扩展练习

　　1.b和o、i、u的不带调拼读练习。 学生自己尝试拼读。教师教读。

　　2.p、m、f和单韵母的拼读练习。

　　五、书写练习。（结合多媒体动画）

　　1.学习b的书写 教师范写，学生观察b在四线三格中的位置。学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。

　　2.学习另两个声母的书写

　　3.学生书写。

　　六、总结

　　今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“b p m f ”。同学们学习得可认真了！

　　第二课时

　　一、复习巩固。

　　1.卡片出示：开小火车认读bpmf.