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　　3、表演课文。

　　第三课时

　　一、复习导入。

　　1、复习生字。开火车读——指名读。

　　2、找朋友。（扩词）

　　二、练习写字。

　　1、（出示字卡）认读“小、水、支、开、升、言”

　　2、认识“竖钩”。书空。

　　3、课件演示书写：小、水。指导笔顺：先中间后两边。

　　4、学生练习写两个。

　　5、课件演示书写：支、开、升、言。

　　6、学生练写。每个字写四个。

　　三、编儿歌

　　1、读了这首儿歌，你能编一首儿歌吗？

　　2、教师范编。

　　泰山小学

　　走过大雕塑，

　　穿过升旗台，

　　来到植物园。

　　看看桂花树，

　　摸摸龙爪槐。

　　站在园内高声呼，

　　啊，我爱泰山小学。

　　3、学生自由试编。

　　4、指名朗读自己编的儿歌。

　　《天安门》教学设计2（语文A版）的延伸阅读——《天安门广场》教案

　　《天安门广场》教案

　　一、教学目标

　　知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用

　　能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。

　　情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

　　二、教学重、难点

　　天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？

　　三、实验目标

　　创设情境，调动情感体验，自由表达。

　　四、课时安排

　　两课时

　　第一课时

　　1|学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3理清天安门广场各建筑物所在位置。

　　一、启发学生生活经验，在课件中导入课文

　　1、 出示歌曲《我爱北京天安门》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

　　2、 简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。

　　3、天安门广场在我国的什么地方？（不准确就看看课文的第一段）课件帮助理解

　　4、为什么去过北京