小学家长最新升学资料下载

　　（3）教师小结：古时候的人根据物体的形状来画图，这些图就是最早的文字，像今天我们学的口、耳、目这些字就是由图变化来的。

　　三、自主学写，教师巡视

　　1、先学写“ 丿”“ 乀”。

　　2、指导学写“木、禾、”，讲解生字位置，强调横写在横中线上。

　　3、生学写，师巡视指导。

　　四、拓展训练，跟踪检测

　　玩一玩“找朋友”的游戏，巩固所学的生字。将汉字、象形字、图画分成三组，学生有的拿生字，有的拿对应的象形字，有的拿图片，找到相对应的朋友。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　出示本课的生字，开火车读，纠正读音。

　　二、自主学习，教师点拨

　　1．生字扩词、说话。重点指导学生学习“木”和“目”，通过组词在具体的语境中理解辨析这两个同音字。

　　2．辨析形近字“日”和“目”，“木”和“禾”。启发学生把字义和字形联系起来记忆。

　　。3、谈话：上节课同学们都说了，认字对我们学习其它课程的帮助很大，认的字多了 就能自己读书看报了，这节课我们还要认识几个字，看谁学得快、记得准。

　　三、自主学写，师巡视指导

　　1、学习“文、了、子”

　　先教横钩和弯钩

　　学生观察三个字，说说它们在田字格中有什么相同的地方。

　　教师范写三个字

　　（三）学生分别描一个，写一个。

　　（四）评议再小结练习。

　　三、游戏巩固识字

　　1、同桌相互认读。

　　2、将汉字、象形字、图画分成三组，请学生“连连说说”，看谁说得正确。先在自己的书上连一连连，同桌对一下是不是一样，讲讲自己的理由。然后再让一个学生到黑板上连。

　　3、游戏。学生有的拿生字，有的拿对应的象形字，有的拿图片，找到对应的朋友。如可让学生说“我的朋友在哪里”“你的朋友在这里”，活跃课堂气氛。

　　四、指导书写

　　1、认识“竖、撇、捺”三种笔画，知道“先横后竖，先撇后捺”两条笔顺规则。

　　2、示范并讲解笔画的写法。

　　3、指导书写三个生字，一边写一边说笔画，又帮助学生巩固笔画名称。

　　4、学生动手练习。

　　四、拓展训练，跟踪检测

　　1、我会连。在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。如，“水、山、田……”

　　板书设计

　　口耳目

　　木 禾