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　　幼教网整理了2018北京版一年级语文下册《风睡着了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识17个生字，学会2个生字；会读课后练习中的词语。

　　2、有感情地朗读课文。指导背诵第二自然段。

　　3、知道植树种草有利于保护环境。

　　教学重点：

　　1、有语气地朗读课文，在读中感悟课文。

　　2、知道植树种草有利于保护环境。

　　教学难点：

　　懂得“慢慢地睡着了”就是不刮风了，体会到这是草和树的作用。

　　教学准备：

　　课件卡片

　　教学过程：

　　一、激趣导入：今天我们来学习22课《风睡着了》（出示课件并板书）请大家齐读课题。

　　看到这个题目你都想了解哪些内容？预设：风为什么会睡着？

　　设计意图：兴趣是学生进一步学习的基础，对于低年级学生来说兴趣的激发尤为重要，根据学生年龄的特点，调动学生学习的阅读期待。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、那我们就带着这些问题来学习这篇课文。请大家自己把课文读一遍，做到读准字音，不丢字、不加字。

　　2、这篇课文中有一些新的生字朋友，让我们先来认识他们吧！（出示课件）

　　3、自己把这些生字拼读一遍。

　　4、按顺序出示看谁能把字音读准。指名拼读找一小组学生拼读按顺序出示，齐读

　　5、如果去掉了拼音你们还能把他们读正确吗？（出示卡片）

　　6、这些字又来到了句子里，你们还能认识它们吗？（出示句子）

　　7、这些生字朋友又来到了课文中，比一比看谁能把字音读正确。

　　8、自己把课文朗读一遍，然后标出自然段序号。

　　9、指名说有几个自然段

　　10、同桌练习读这两个自然段

　　设计意图：读准字音是正确朗读课文的基础，给学生充分的时间把课文读正确。

　　三、细读课文，感悟语言

　　学习第一自然段

　　1、（出示课件）你们看，风来了，他是怎样来的？风都想干什么？（想把黄沙抛向田野、抛向城市，让黄沙肆虐）。应该怎样读呢？

　　读课文（奔跑着，吼叫着）读一读，说一说

　　2、你对风有了哪些了解？应该怎样读呢？

　　自己练习读指名读

　　3、草原对风是怎样说的？指名读同桌练读

　　4、如果你是草原，当时会怎样想？

　　5、为什么不让风得逞？草原的态度这样坚定，应该怎样读？

　　同桌读、男声读、女声读、齐读。

　　6、风最后带走了什么？（先读再填空）

　　（出示课件）学生读后填空