小学家长最新升学资料下载

　　（设计意图：让学生在分角色朗读的过程中进一步对课文有一个深刻的感悟。）

　　5、 演一演。

　　师：你能和你的小伙伴结组演一演这个故事吗？

　　学生自由结组演课文。

　　（设计意图：用自身去体验课文中人物的思想、美好心灵。）

　　四、拓展。

　　师：假如你是花园里的花，你想对这位园丁或孩子们说些什么？

　　学生交流并谈自己的见解。

　　（设计意图：激发孩子们的想象力，加深对课文内容的理解。）

　　五、总结。

　　其实，对于你们来说，周围的大自然都是你们应该爱护的，对于老师来说，不仅要爱护大自然的一草一木，还要用心来关爱你们这些祖国的“花朵”，但无论怎样，老师相信只要咱们努力，一定会让我们心中的花（老师将画有花的图贴到23 孩子们的花后面。）越开越美。

　　第二课时

　　一、学生复习认读二类字，用生字卡片游戏，进行指读比赛。（即4人为一小组，一人读生字，两名同学比赛指出这个同学读的生字，看谁指读的快。）

　　（全体学生都能参与这个活动，激发学生的识字兴趣）

　　二、写字指导

　　1、观察分析，怎样记住这个字？（学生说或小组交流）

　　2、写这个字时应该注意什么？让学生自己观察字在田字格中的位置，学生观察后表达交流。（播放课件）

　　（学生是学习的主体，让他们独立分析字的间架结构及占格情况，充分发挥他们的主动性，久而久之，能够形成一种良好的观察习惯。）

　　3、教师范写，学生跟着教师书空。教师强调：

　　孩：先写“子”旁，第三笔是“提”。

　　园：全包围结构，先写左中右边框，然后写里边的“元”，最后写下边封口的一横。

　　办：独体字，先写“力”再依次写左点和右点。

　　午：独体字，和“牛”字作比较书写。

　　座：指导“坐”的笔顺。

　　男：先写田，再写力。

　　4、描红。

　　5、在书上练习写字。

　　三、交流欣赏

　　小组交流、欣赏、评价，评选出最漂亮的给予奖励。

　　（教会孩子们欣赏别人的字，让他们在欣赏别人中找到自己的不足之处，对于提高写字水平会很有效果。）

　　四、反复练习

　　作业设计：1、书写生字。 2、把这个小故事讲给家长听。

　　板书设计： 23 孩子们的花

　　折下------很快枯萎

　　留下------开好几天