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　　幼教网整理了2018长春版二年级语文上册《丑小鸭》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　（1）、熟悉安徒生的童话，积累本文中的生字词语。

　　（2）、了解这篇童话的主要故事情节。

　　（3）、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。

　　教学难点分析：

　　（1）、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

　　（2）、理解丑小鸭形象的现实意义。

　　（3）、体味文章带给我们的深刻启示。

　　教学方法：自主阅读法 互动探究法

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。

　　二、作者作品简介。

　　安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

　　三、有关童话

　　童话是儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点和需要， 通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，能适应儿童的接受能力。塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

　　四、检查预习

　　1．查字典，给下列加点的生词注音。

　　丑陋(loù) 讪笑(shàn) 嫉妒(ji dù) 飕飕(sòu)

　　铰链(jiào) 迸出(bèng) 绅士(shěn) 冰雹(báo)

　　2．查工具书。解释下列生词。

　　(1)丑陋：(相貌或样子)难看。

　　(2)讪笑：讥笑。

　　(3)嫉妒：忌妒。

　　(4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

　　(5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。