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　　幼教网整理了2018鄂教版二年级语文上册《青蛙卖泥塘（下）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、学习本课生字，理解生字组成的词语的意思，学会书写田字格中的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并和同学演一演这个故事。

　　3、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。

　　4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学重点】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学难点】

　　阅读第五自然段，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学准备】

　　词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。

　　【教学时间】

　　两课时

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1、学习生字词，书写“盖”和“尽”字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因。

　　4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大 的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学重点】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学难点】

　　在教师的引导下，重点读好第五自然段，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

　　【教学过程】

　　一、初读课文，认读词语：

　　1、借助前一课所学的词语，回顾故事前面的内容。

　　2、认读本课词语，正音。

　　二、读一、二自然段，过渡切入教学重点：

　　1、引读一、二自然段。

　　2、大家看，青蛙又在卖泥塘呢！ （吆喝“卖泥塘哟，卖泥塘！”）指名读。

　　三、学习第三、四自然段，感受泥塘的变化：

　　1、自己读三、四自然段。（生自读）

　　2、学习第三自然段，了解小动物们又给青蛙提了哪些建议：

　　①交流：有谁来了？说了什么？找到文中句子读一读。

　　②教师引读第三自然段。

　　③师扮演青蛙，学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴，师生交流：小动物们为什么这么说？青蛙应该怎么做？（相机板书：“栽树”、“种花”、“修路”、“盖房子”等词）