2018沪教版二年级语文上册《三只箱子》教案设计(2)
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（2）把下面这些生字组成课文中词语，再读词。
“童、思、失、索、底、败、诀、稿、秘、话”
说明：
创设充足的时间让学生自学课文和生字，不断巩固学生的自主学习的能力。同时，字词教学仍是重点，教学时仍要有重点地对字音、字形、字义进行强化。
（3） 交流：三只箱子里装的是什么呢？
三．深入学习，理解内容
1．出示3个句子，指导朗读。
重点读好“九千九百九十九张”“ 九百九十九封”“九十九份”
2． 理解句子：
引导抓3个数量词和“写满了”“塞满了”“密密麻麻”几个词。
练习说话：
看到第一只箱子里的 ，孩子知道作家爷爷 ，懂得写作成功需要 （刻苦、勤奋） 。
看到第二只箱子里的 ，孩子知道作家爷爷 ，懂得写作成功需要 （有毅力、不怕失败） 。
看到第三只箱子里的 ，孩子知道作家爷爷 ，懂得写作成功需要（精益求精、不断改进、虚心） 。
说明：
3个句子中出现的数字，强调了作家付出之多、失败次数之多；“写满了”“塞满了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奋、弃而不舍，因此指导学生读清数字、读好句子，抓关键词是帮助学生理解感悟的关键。而填空练习的设计，可以进一步帮助学生展开联想，有条理地表达，促进体会和感悟。
3．说说老作家成功的秘诀是什么？
出示小男孩的话，指导读好兴奋的语气。
四．拓展延伸，巩固理解。
1．老师送给大家一些名言。读读、背背。
世上无难事，只怕有心人。
天才=1%聪明+99%汗水
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
2．请回家收集一个关于“勤奋刻苦，不怕失败获得成功”的小故事。
说明：
名言的出示既可以提升学生对课文的感悟，又可以让学生拓展积累。收集小故事可以培养学生的课后探究的好习惯，并可安排在兴趣课等时间交流，增长见识，深化理解。
五．复习巩固，指导书写。
1．游戏（开箱子）巩固生字词。
2．指导书写：“童、苍、接、稿、败”
