小学家长最新升学资料下载

　　师：是啊！詹尼的年龄和你们相仿，他只是一个孩子，所以他犹豫了、颤抖了，可是他爱妹妹胜过爱自己，为了妹妹，他付出一生也是心甘情愿，请大家带着詹尼对妹妹的爱，读出他的勇敢。（生自由练读，师适当指导。）

　　3.指导学生通过朗读自学3、4自然段。

　　思考：

　　（1）第3、4自然段中重复出现过一个词“微笑”，既然男孩害怕了，为什么对妹妹还微笑呢？指出瘦弱——强壮是—对反义词，选择一个词造句。（明确男孩微笑是为了不让妹妹担心，是爱妹妹的一种表现。）

　　（2）为什么这两段中反复出现“微笑”这个词，它对烘托詹尼的人物形象有什么作用？（抓住重复出现的词语，反复体会，感受詹尼的勇敢和对妹妹的爱。）

　　4.师生分段读5、6、7段。

　　思考：

　　（1）詹尼会死吗？

　　（2）詹尼开始为什么会认为自己会死，他把自己的疑问告诉了医生，医生是怎么回答的？

　　（3）在这部分中重复出现词语“颤抖”，它的作用是什么？

　　（4）是什么促使詹尼自愿地为妹妹献出鲜血的呢？

　　【评析：这一环节，抓住关键词“犹豫、微笑、颤抖、愿意”，通过联系生活实际、想象再现情景，针对矛盾心理的句子进行探究，进一步感悟詹尼从害怕到勇敢的转变过程，感受詹尼对妹妹的爱。】

　　四、深入生活，拓展升华

　　师：是呀！詹尼这么勇敢地输血给妹妹，还要分给妹妹50岁的寿命，这都是因为他对妹妹那种深深的爱。如果你是詹尼你会冒着生命危险救妹妹吗？（生齐答：会。）

　　师：老师相信如果遇到这样的事，你们也会成为勇敢的詹尼。此时此刻，如果这个孩子就站在你的面前，你最想说的是什么呢？把你最想说的话写下来。

　　师：老师可以告诉大家一个小常识。（出示献血车图片，进行介绍。）输血是需要血型相配合的，只有血型相同的人才能互相庋?６?遥?籽?换岫陨硖逶斐捎跋臁Ｏ籽?螅?恍枰?桓鲈伦笥揖涂梢曰指础Ｃ磕耆??加行矶嗳宋蕹ハ籽???毕籽?芷鸬椒腊┑淖饔茫?兄?谏硖褰】怠?/P>

　　【评析：让学生与课文中的人物直接对话，有效拓展延伸。学生的情感一旦被激发，其创造力难以想象，这些不仅是他们语文水平提升的体现，更是他们心灵受到震撼，情感得以升华的体现。这样培养了学生的表达能力和思维创造能力。同时，向学生介绍课外的有关献血的常识，使学生的知识面得以拓展。】

　　五、教师归纳、总结全文

　　（播放歌曲《爱的奉献》。）同学们，人的生命只有一次，所以生命是宝贵的、无价的。正因为如此，我们更应该学习詹尼的勇敢、善良，学习他的无私奉献。如果世界上的每一个人都对亲人、朋友,甚至对那些不相识的人献出自己的爱，相信世界会变得更美好！

　　六、布置作业

　　本节课，大家的感受都很深，回去以后让我们亲自实践一下，每人做一件对别人献爱心的事，下节班会课与大家分享。