2018语文A版二年级语文上册《鸟路》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了2018语文A版二年级语文上册《鸟路》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1、认识6个字，会写6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、在识字、朗读过程中感悟人与动物间的美好情感。
教学重点：
认识6个生字，掌握要求会写的6个生字。
教学难点：
感悟人与动物间的美好情感。
教学准备：
课件、字词卡片
教学时间：
第1课时
教学过程：
一、设问激趣，揭示课题。
1、今天老师给大家带来了一位老朋友，教师板书“路”字，谁认识它？（指名读）
2、生活中你都见过哪些路？（学生汇报）
3、你们见过这么多的路，可有一条路，你们一定没见过，那就是鸟路。（板书“鸟”字）
4、揭示课题，齐读课题。
5、这条神奇的鸟路究竟在哪？它到底是什么样？让我们一起走进课文，在课文中寻找答案。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们翻开书86页，挺老师读课文，注意听准字音和长句子的停顿。
2、这么美得课文同学们想不想读一读啊？
3、自由读课文，边读边想：这篇课文讲述的是谁和谁之间发生的什么事？
4、汇报。
三、再读课文，自学生字。
1、边读课文边圈画生字，并把生字带出的词画上横线。
2、借助拼音读一读字词，学会后读给你的同桌听。
3、标出自然段序号。
四、随文识字，朗读感悟。
（一）学习第一自然段
1、通过读课文，我们已经感受到了鸟路的美，这条神奇的鸟路究竟在哪？请大家看文章的第一自然段。
2、指名读第一自然段。文中有一个字宝宝跳出来了，谁认识他？出示“通”、拼读，去拼音读。
3、文中的词宝宝是谁？“通向”（学生认读）所在的句子你找到了吗？
4、屏幕出示“房子前面有一条笔直的小路通向森林。”（指名读）笔直的小路什么样？（学生自由回答）
5、出示图片笔直的小路，看老奶奶门前的风景美不美？老奶奶每天看到这样美得风景高不高兴？谁能把这高兴的心情读出来呢？
6、读得很好，老师感受到你的美滋滋高兴心情了，谁还能比他读得还要美？
