2018人教版二年级语文下册《雷锋叔叔和我们在一起》教案设计(2)
幼教网
2018-01-23 10:05:37
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5．“我们”真的在找雷锋叔叔的足迹吗? (是找雷锋的精神)
6．指导读1、2、3、4小节。
五、学习课文的第三部分
1．小声读5、6小节，边读边思考；第三次往哪儿找? 结果呢?
2．指名回答。
3．雷锋叔叔和什么样的孩子在一起? 你想不想做这样的孩子?
4．指导朗读5、6小节。
六、朗读全文
七、背诵
1．大家读得这么好，能背下来吗?请挑选自己喜欢的一部分背。
2．请四人小组背。
3．指名背。
4．开火车背。
第二课时
一、检查背诵
1．开火车背。
2．指名有感情地背。
二、指导写生字
1．出示要写的13个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。
2．学生提出难写难记的字。老师指导。
“瓣”字的笔顺要多次书空，让学生记牢。写的时候注意左边的“辛字旁”最后—笔是撇，中间是一个“瓜”字而不是“爪”字。
“滴”字注意笔顺。左边的部件与“商”字要区别。
“勤”字的笔顺也要多次书空，让学生记牢。写的时候注意左边的上面不是草字头，左边的下面是三横。
3．学生自己练习，老师指导。
三、课后扩展
用你知道的事例说明雷锋叔叔和我们在—起。
板书设计
9 雷锋叔叔和我们在一起
沿着 小溪
顺着 小路
乘着 春风
