小学家长最新升学资料下载

　　学生自由发挥想象

　　过渡：伤心的丑小鸭无论走到哪里，总是被动物们瞧不起。秋天到了，当橘红色的太阳慢慢下落的时候，丑小鸭看见了什么？请同学们快速阅读第5自然段，看看丑小鸭因为什么而兴奋？

　　1、找出描写白天鹅漂亮的句子。

　　2、有感情地朗读第5自然段，重点指导“又惊奇又羡慕”这句话。从而体会丑小鸭向往美好生活的感情。

　　3、想一想：这时丑小鸭会想些什么？

　　（天鹅真美啊，要是我也能变成白天鹅那该多好啊，要是我也能有这么多好朋友那该多好啊）

　　过渡：丑小鸭的这个梦想实现了吗？请同学们读课文的最后一段

　　（4）指导朗读最后一节，重点指导读好“这难道是自己的影子？反问句和“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

　　1、问 ：丑小鸭发现自己变成白天鹅，心情怎样？丑小鸭会说些什么？

　　谁能把丑小鸭高兴 激动的心情读出来

　　2、在理解内容的基础上，引导学生反复朗读，让学生在读中感悟

　　三、激发情感，拓展思维

　　1、今天我们一起学了《丑小鸭》这篇童话故事，你一定有话要说吧，请从下面的题目中任选一题，大声说出自己的想法。

　　我想对丑鸭子说______;

　　对丑小鸭的哥哥、姐姐说______;

　　对农夫说； ______;

　　对猎狗和小鸟说______;

　　对养鸭小姑娘说_______;

　　对同学说___

　　2、简单了解作者

　　师过度：同学们的想象非常丰富。这么美的童话故事，知道作者是谁吗？

　　生：安徒生。他是丹麦著名童话作家。

　　师：你懂得真多。安徒生从小没受过正规的教育，14岁时，他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌，后来得到别人的资助上了大学。安徒生有着丑小鸭一样的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈努力，终于成为世界闻名的童话大师。他一生发表了160多篇童话。有兴趣的同学可以到图书馆借读，然后同学们交流。

　　四、作业

　　作业讲故事小练笔结合，有利于学生发挥自己的特点，提高学生口头表达和书面表达能力。

　　1、用自己的话围绕把故事说给爸爸妈妈听。

　　2、说说当丑小鸭发现自己原来不是丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅时，他会想些什么呢？

　　3、阅读安徒生爷爷的其他作品。如：《卖火柴的小女孩》 《豌豆上的公主》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等

　　板书设计：

　　丑小鸭

　　丑 向往、追求 美

　　丑小鸭 变成 白天鹅

　　永远不要对自己说放弃，做生活的强者