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　　二、总体理解课文，归纳法布尔对昆虫喜爱的两件事

　　有一次，法布尔为了找“纺织娘”忘了回家，一次是法布尔去放鸭，却去观察小甲虫遭到了父亲的训斥

　　三、找出第一自然段有与“浓厚兴趣”相近的词（强烈的兴趣）

　　四、精读2、3自然段，画出你认为能体现法布尔对昆虫喜爱的句子。

　　1、三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这们‘歌唱家’。”

　　（“三天前”“终于”知道三天前听到的声音，现在仍在找，不容易找，找的时间长。）

　　2、想像法布尔找纺织娘时会遇到的困难

　　3、名读句子（读出法布尔对昆虫的迷恋）再指名读句子，找学生评价两生的的朗读，再学着来读。

　　4、生分角色读2、3自然段，生读法布尔的话，师以第一人称读妈妈的话。

　　五、自学4、5、6自然段（第二件事），先读文段，画出法布尔对昆虫喜爱的词句，再写写自己的感悟，最后在小组里交流一下自己的看法。

　　1、“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。” （“一动不动”“趴下”“静静地”，可以看出法布尔观察得很仔细，很认真，也年看出他善于观察，善于发现）

　　★学生做“趴”的动作，从而理解法布尔趴在岸边是很辛苦，但他却是很喜欢，这全是他 善于观察，善于发现的结果。

　　★齐读这一句

　　2、“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的‘宝 贝’。” （知道法布尔很喜欢甲虫，把它当成了“宝贝”，不伤害它们）

　　☆从那个词可以知道？（小心翼翼）

　　☆师解释小心翼翼（行动很谨慎，丝毫不敢松懈）

　　☆指名说自己做什么事会小心翼翼。

　　☆分组比赛读这一句（读出甲虫的珍贵）

　　☆齐读这一段

　　3、“夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。”

　　◆“夕阳快下山时”知道他找了一天，时间长，联系前文法布尔去的时间（每到早晨去放 鸭）可知道

　　◆“欢欢喜喜”可知道他找到甲虫后的的心情特别高兴。

　　◆齐读这一句

　　六、默读第7自然段，学生反馈读懂的内容

　　七、法布尔取得这么伟大的成就，难怪后人为了纪念他，给他建造了雕像。这个雕像有什么特点？为什么要这样？这正是我们课题的由来。

　　八、介绍法布尔，总结他为什么能成为昆虫学家？

　　（板书：浓厚的兴趣，善于观察，善于发现，锲而不舍）

　　九、拓展延伸

　　选择自己喜欢的一位名人，根据他的特点，给这位名人设计一个雕像

　　十、总结全文

　　板书设计：

　　1、忘回家

　　2、受训斥

　　纺织娘 小甲虫 蝉 蟋蟀