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　　幼教网整理了2018沪教版一年级数学上册《相像的题》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P45

　　教学目标：

　　1. 理解几加（减）几的算式和十几加（减）几的算式之间的联系。

　　2. 利用几加（减）几和十几加（减）几的算式之间的联系，熟练计算十几加几，十几减几的算式。

　　3. 培养学生的观察比较能力、推理能力和合作学习的能力。

　　4. 经历主动分类、尝试探究、实践应用的行为过程，体会数学知识的内在联系。

　　教学重点：

　　1. 观察比较，得出几加（减）几与十几加（减）几是相似的题。

　　2. 从几加（减）几推算得出十几加（减）几的结果。

　　教学难点：

　　编写出减法中的相像题。

　　教学准备：

　　多媒体课件、小圆片、数字卡片

　　教学过程：

　　一、创设情景感受新知

　　游戏引入。

　　（1）媒体出示胸口带有算式3＋1、2＋4、4＋5、6＋3、12＋4、16＋3、13＋1、4＋15 的小动物。

　　师：小朋友，这些小动物都在找自己的好朋友。我们一起来帮帮他们，好不好？

　　（2）根据学生汇报，整理成

　　3＋1

　　6＋3

　　2＋4

　　4＋5

　　13＋1

　　16＋3

　　12＋4

　　4＋15

　　二、尝试探究构建新知

　　1. 观察比较、提炼计算方法。

　　（1）议一议

　　师：你们为什么这么分，能说说理由吗？（根据整理提问）

　　生1：竖着看，前面三组第二个加数是相同的，最后一组是第一个加数相同。

　　生2：另外一个加数的个位上的数字也相同。

　　生3：每一组的下面一个算式都比上面一个算式多了十。

　　（2）算一算

　　师：3＋1我们都会算，可是13＋1你会算吗？请大家算一算。

　　（3）说一说

　　师：先请同桌说说你是怎样算的，再集体交流。

　　生1：3+1=4，13+1就是先算3+1=4，再算10+4=14 生2：我是摆小圆片算的，3＋1就是先摆3个圆片，再添上1个圆片，所以是4个圆片；13＋1就是先摆13个圆片，再添上1个圆片就是14个圆片。

　　师根据学生汇报出示点子图。

　　生3：我是在数射线上做的，3+1就是从3往前跳1格，跳到4的位置，13＋1就是从13往前跳1格，跳到14的位置。（根据学生汇报，师在媒体上演示。）