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　　幼教网整理了2018沪教版一年级数学上册《兄弟姐妹》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

　　过程与方法

　　1、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

　　2、通过对一个情节设置不同的问题，探索交换与逆的关系

　　情感态度与价值观

　　通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。

　　教学重点：

　　1、探索加法中的交换；探究加法与减法之间的关系。

　　2、通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。

　　教学难点：

　　加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

　　教学准备：

　　多媒体、图片、教学卡片

　　课前2分钟

　　3+13=

　　6+7=

　　8+4=

　　9+3=

　　13+7=

　　16-3=

　　13-7=

　　12-4=

　　12-3=

　　20-7=

　　教学过程：

　　一、情景引入

　　师：小朋友，今天老师请来数宝宝和我们一起学习本领，你们欢迎吗？

　　[出示] 四组数宝宝

　　师：现在这些可爱的数宝宝遇到了难题，它们在外出活动回家的路上迷路了，你们能帮忙把他们送回自己的家吗？（同桌两人讨论）

　　师：你是怎么想的？（生汇报）

　　师：小朋友真聪明，通过加或减的计算把迷路的数宝宝都送回了家。

　　二、引导探究

　　1．组合算式

　　师：用3、4、7除了能组成3+4=7的加法算式外，还能组成什么算式？

　　（生间相互补充发言）

　　[一一出示] 4+3=7 7-3=4 7-4=3

　　师：哦，小朋友们把3、4、7这三个数组成了四个算式。那5、6、11又能组成多少算式呢？那么多的小朋友想说，那现在老师就请小朋友从三组数宝宝中选择一组来列算式，看谁列得多？想一想自己跟自己说说悄悄话。

　　[三组四个算式随学生的回答一一出示]

　　2．观察规律

　　师：小朋友们真聪明，把三个数都组合成了四道算式——两道加法、两道减法。这就是我们今天学习的新本领——我们把这四个算式称为——组算式。下面老师想请小朋友们细心地观察一下这四组算式有什么特点，并将你观察中发现的小秘密告诉你同组的小朋友。

　　四人小组交流、汇报

　　师归纳

　　每组四个算式都是由三个一样的数宝宝组成的。一道加法算式中，交换两个加数的位置就变成了另一道加法算式；一道减法算式中，交换减数和差的位置就变成了另一道减法算式。加法算式中的和是减法算式中的被减数，而两个加数分别是减数和差。