2018北京版三年级语文下册《鹬蚌相争》教案设计 (3)
幼教网
2018-02-20 17:19:33
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四、回归文本，总结升华
1．回顾课文，体会寓意。（出示板书）
鹬→ 相争 ← 蚌
渔夫
（得利）
2．根据提示，复述故事。（出示提示）
阳光明媚→心旷神怡→ 口水直流 →无计可施→饥肠辘辘→暗自得意→反唇相讥→怒目相视→轻而易举
五、课文延伸
阅读原文
重点理 解：
（1）鹬曰：‘今日不雨，明日不雨， 即有死蚌。’
（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
六、拓展练习。
续写：鹬鸟和河蚌躺在渔夫的鱼筐里……
续写：
鹬鸟和河蚌躺在渔 夫的鱼筐里……
七、创新提高
1. 观看《螳螂捕蝉》动画，谈谈你的理解。
2. 结合实际，谈谈你在生活中该怎样和同学们、邻居相处 ？ 出示图片，简介“和谐社会”，号召学生积极参与。
八、板书设计
板书
鹬→相争←蚌
渔夫
（得利）
