2018北京版三年级语文下册《给星星正名》教案设计 (2)
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5）带着你的理解，再读这一小节。
过渡：我们赖以生存的地球名字怎么也错了呢？
2、地球
1）理由：学生可以根据自己已有的知识说明理由。
2）概括它的特点：地少水多
你对地球了解多少？谁能介绍介绍
3）看来[把地球叫做水星，
绝对不会有错。]
4）再读本节，指导朗读。
3、4节在结构上有什么相同的地方？
都是先写名字，再写特点，最后正名。
3、默读4、5小节，概括行星的特点，并说说理由
(指导学生批注)
1） 火星
特点：冷 企鹅：南极气温很低，年均温在-25℃以下,极端最低气温达-88℃以下,企鹅是如何耐低温的?有厚厚的脂肪层，有效保温。鳞状羽毛可有效阻挡寒冷的冰水。
2）木星
特点：没有树
什么是辐射？[资料：自然界中的一切物体,只要温度在绝对温度零度以上,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射。物体通过辐射所放出的能量，称为辐射能，简称辐射。
以最常见的电脑辐射为例：电脑主机、显示器、鼠标、键盘及周围的相关设备都会产生辐射，眼睛看不见，手摸不到。
氢弹爆炸？我们一起来看一看氢弹爆炸的威力[视频]
[齐读：这样的行星，又该叫它什么……]
在理解的基础上读出你的感受
4、[4、5节与3、4节结构上有什么不同？]
不同：后两个星星没正名（学生说不出来时可以补充，引导）
5、想象一下它们可以叫什么星？
可以根据课文，可以根据老师同学给你的资料，也可以根据自己对这个星球的了解正名，一定有理有据。
指名说一说
6、你能用自己起的这么多有趣的名字把这两小节补充完整吗？
指名补充诗歌。
评价
过渡：名不副实、需要正名的星球就这四颗吗？课文中是怎么说的？
